среда, 28 декабря 2016 г.
вторник, 27 декабря 2016 г.
понедельник, 26 декабря 2016 г.
суббота, 24 декабря 2016 г.
среда, 21 декабря 2016 г.
пятница, 16 декабря 2016 г.
Уменьшающийся квадрат (PascalABC)
program kv1;uses graphabc;
var a, x, y:integer;
begin
readln(a, x, y);
repeat
rectangle(x, y, x+a, y+a);
a:=a div 2;
until a=1;
readln;
end.
Данная программа рисует квадраты, каждый в два раза меньше предыдущего, до тех пок, пока сторона квадрата не станет равна одному пикселю.
Ваша задача заключается в модификации программы таким образом, чтобы она была окрашена в два цвета - каждый следующий квадрат должен иметь свой цвет.
Дла достижения этого эффекта указывайте точку внутри квадрата, иначе раскрасите не то. Проще всего увеличить цикл в два раза, чтобы на каждом шаге рисовалось два квадрата и каждый был окрашен своим цветом, хотя есть куча других способов. Как реализовать решать вам.
Исполняемый файл можете скачать тут
четверг, 15 декабря 2016 г.
Регистрация на квест (информатикам)
Для участия в квесте по информационной грамотности пройдите регистрацию.
В ходе регистрации, вам нужно будет ввести персональные данные, поэтому распечатайте документ передайте его родителям. Если условия, описанные в документе их устраивают, то пусть они его заполнят и отсканируют или сделают фото. Загрузите его для окончания регистрации.
Кодовое слово: школа 208
Тут вы можете посмотреть положение о квесте.
В ходе регистрации, вам нужно будет ввести персональные данные, поэтому распечатайте документ передайте его родителям. Если условия, описанные в документе их устраивают, то пусть они его заполнят и отсканируют или сделают фото. Загрузите его для окончания регистрации.
Кодовое слово: школа 208
Тут вы можете посмотреть положение о квесте.
понедельник, 12 декабря 2016 г.
Процедуры для графики (PascalABC)
SetPixel(x,y,color) - Закрашивает один пиксел с координатами (x,y) цветом color
LineTo(x,y) - рисует отрезок от текущего положения пера до точки (x,y); координаты пера при этом также становятся равными (x,y).
Line(x1,y1,x2,y2) - рисует отрезок с началом в точке (x1,y1) и концом в точке (x2,y2).
SetPenColor(color) - устанавливает цвет пера, задаваемый параметром color.
SetPenWidth(n) - устанавливает ширину (толщину) пера, равную n пикселям.
Rectangle(x1,y1,x2,y2) - рисует прямоугольник, заданный координатами противоположных вершин (x1,y1) и (x2,y2).
FloodFill(x,y,color) - заливает область одного цвета цветом color, начиная с точки (x,y).
SetBrushColor(color) - устанавливает цвет кисти. Заливка кистью распространяется на замкнутый контур, описание которого следует за процедурой установки цвета кисти.
Ellipse(x1,y1,x2,y2) - рисует эллипс, заданный своим описанным прямоугольником с координатами противоположных вершин (x1,y1) и (x2,y2).
Circle(x,y,r) - рисует окружность с центром в точке (x,y) и радиусом r.
Arc(x,y,r,a1,a2) - Рисует дугу окружности с центром в точке (x,y) и радиусом r, заключенной между двумя лучами, образующими углы a1 и a2 с осью OX (a1 и a2 – вещественные, задаются в градусах и отсчитываются против часовой стрелки).
LineTo(x,y) - рисует отрезок от текущего положения пера до точки (x,y); координаты пера при этом также становятся равными (x,y).
Line(x1,y1,x2,y2) - рисует отрезок с началом в точке (x1,y1) и концом в точке (x2,y2).
SetPenColor(color) - устанавливает цвет пера, задаваемый параметром color.
SetPenWidth(n) - устанавливает ширину (толщину) пера, равную n пикселям.
Rectangle(x1,y1,x2,y2) - рисует прямоугольник, заданный координатами противоположных вершин (x1,y1) и (x2,y2).
FloodFill(x,y,color) - заливает область одного цвета цветом color, начиная с точки (x,y).
SetBrushColor(color) - устанавливает цвет кисти. Заливка кистью распространяется на замкнутый контур, описание которого следует за процедурой установки цвета кисти.
Ellipse(x1,y1,x2,y2) - рисует эллипс, заданный своим описанным прямоугольником с координатами противоположных вершин (x1,y1) и (x2,y2).
Circle(x,y,r) - рисует окружность с центром в точке (x,y) и радиусом r.
Arc(x,y,r,a1,a2) - Рисует дугу окружности с центром в точке (x,y) и радиусом r, заключенной между двумя лучами, образующими углы a1 и a2 с осью OX (a1 и a2 – вещественные, задаются в градусах и отсчитываются против часовой стрелки).
Цвета в PascalABC:
clBlack – черный
clPurple – фиолетовый
clWhite – белый
clMaroon – темно-красный
clRed – красный
clNavy – темно-синий
clGreen – зеленый
clBrown – коричневый
clBlue – синий
clSkyBlue – голубой
clYellow – желтый
clCream – кремовый
clAqua – бирюзовый
clOlive – оливковый
clFuchsia – сиреневый
clTeal – сине-зеленый
clGray – темно-серый
clLime – ярко-зеленый
clMoneyGreen – цвет зеленых денег
clLtGray – светло-серый
clDkGray – темно-серый
clMedGray – серый
clSilver – серебряный
clPurple – фиолетовый
clWhite – белый
clMaroon – темно-красный
clRed – красный
clNavy – темно-синий
clGreen – зеленый
clBrown – коричневый
clBlue – синий
clSkyBlue – голубой
clYellow – желтый
clCream – кремовый
clAqua – бирюзовый
clOlive – оливковый
clFuchsia – сиреневый
clTeal – сине-зеленый
clGray – темно-серый
clLime – ярко-зеленый
clMoneyGreen – цвет зеленых денег
clLtGray – светло-серый
clDkGray – темно-серый
clMedGray – серый
clSilver – серебряный
пятница, 9 декабря 2016 г.
Информатикам
Нужно было написать программу, для определения простого и составного числа - пользователь вводит число, и получает результат в виде сообщения "простое" или "составное"
program prost_sost;
var a, n, c:integer;
begin
readln(a); //вводим число
for n:=1 to a-1 do //задаем цикл проверки всех возможных делителей
if a mod n=0 //проверяем, делится ли а нацело
then c:=c+1; //если делится, то увеличивает счетчик делителей на 1
if c=o //проверяем, нашлись ли делители
then writeln('простое') //если не нашлись
else writeln('составное'); //если нашлись
readln;
end.
Опираясь на эту программу, напишите свою, которая не только определяет простое или не простое число, но и выводит все его делители.
суббота, 3 декабря 2016 г.
Домашнее задание 3.12
5в:148-151 (рабочая тетрадь)
6е классы: 490 (нечет), 491 (нечет), 492 (нечет)
7в: 224 (2, 4, 6), 225 (2, 4, 6),226 (2, 4, 6)
6е классы: 490 (нечет), 491 (нечет), 492 (нечет)
7в: 224 (2, 4, 6), 225 (2, 4, 6),226 (2, 4, 6)
пятница, 2 декабря 2016 г.
среда, 30 ноября 2016 г.
четверг, 24 ноября 2016 г.
Домашнее задание (на период приостановки уроков)
5е классы: пар. 13 №404,411,412,413(1,3,5) №414 , 415(1,2) №416, 417, 421
№405, 406,407(1), 408(2) ,410(2,4)
Обращаю ваше внимание, что первые несколько номеров 5а уже делали в школе/дома, их ашкам делать не нужно (какие конкретно не могу сказать, нет учебника под рукой)
6е классы: пар. 14, №443-446, 450, 451
7в: в алгебре параграфы 9-10 №133, 135, 137, 139, 142, 146, 151, 156, 160, 162, 163, 167, 169, 172
8а и 8в:
Одним
из инструментов для реализации не
линейных алгоритмов в паскале является
оператор условия if. Приведу пример:
воскресенье, 20 ноября 2016 г.
Домашнее задание (матем + информ)
5 классы 226-230 (см изображения)
6 классы 416, 418, 419 (+420 для 6в)
7в: 154, 155
информатика:
8в без задания
8а задача по поределению четности или нечетности числа (пользователь вводит число, программа выдает сообщение "четное" или "нечетное"
Справка для задачи:
1. Условие задается конструкцией
if <условие> then <действие, если условие выполняется> else <действие, если условие не выполняется>;
2. a div b - деление чисел a на b, с отбрасыванием целой части
3. a mod b - дробная часть от деления a на b.
пятница, 18 ноября 2016 г.
Информатикам 18.11
Вам нужно написать программу решающую уравнения типа ax+b=0. Пользователь вводит значения a и b, получает значение x.
По возможности сделайте программу с максимально дружелюбными интерфейсом.
Пример программы для вычисления суммы двух чисел:
program p1; //название программы
var a, b:integer; //определение переменных и их тип (integer - целые, real - дробные)
begin //начало программы
writeln ('Сумма чисел'); //вывод на экран заголовка программы(ln переносит курсор в следующую строку)
write ('Введите первое число: '); //приглашение на ввод первого числа
readln(a); //ввод первого числа пользователем
write ('Введите второе число: ');
readln(b);
writeln(a, '+', b, '='); //вывод на экран получившегося примера
a:=a+b; //расчет суммы и запись результата в ячейку a
write(a); //вывод результата суммы
read; //мешает закрыться программе после вывода ответа
end. //конец программы
Регистрируйтесь в Google и получившиеся программы выкладывайте по следующим ссылкам. Для 8а: ссылка1, для 8в: ссылка2. Файлы должны быть названы фамилией создателя.
По возможности сделайте программу с максимально дружелюбными интерфейсом.
Пример программы для вычисления суммы двух чисел:
program p1; //название программы
var a, b:integer; //определение переменных и их тип (integer - целые, real - дробные)
begin //начало программы
writeln ('Сумма чисел'); //вывод на экран заголовка программы(ln переносит курсор в следующую строку)
write ('Введите первое число: '); //приглашение на ввод первого числа
readln(a); //ввод первого числа пользователем
write ('Введите второе число: ');
readln(b);
writeln(a, '+', b, '='); //вывод на экран получившегося примера
a:=a+b; //расчет суммы и запись результата в ячейку a
write(a); //вывод результата суммы
read; //мешает закрыться программе после вывода ответа
end. //конец программы
Регистрируйтесь в Google и получившиеся программы выкладывайте по следующим ссылкам. Для 8а: ссылка1, для 8в: ссылка2. Файлы должны быть названы фамилией создателя.
среда, 16 ноября 2016 г.
понедельник, 14 ноября 2016 г.
Домашнее задание 14.11
5а: смотрите дз 5в тут.
6 класс:
6 класс:
1. Известно, что x принадлелит А ⋂ В. Следует ли отсюда, что x принадлежит А.
2. Изобразите при помощи кругов Эйлера B⋂ C⋃A
3. Найдите А ⋂ В и А ⋃ В, если:
1) А = {3; 4;5;6;7} В = {3; 5;7;9}
2) А = {a, в, с, d, k} В = {в, с, d}
3) А = {8; 9;10} В = {7; 5; 6}
4. Используя круги Эйлера, проиллюстрируйте справедливость распределительного закона пересечения и объединения множеств.
6. Запишите переместительный закон пересечения и объединения множеств.
7. Найдите А ⋃ В, если А = {-1; 0; 2; 4} В = {-2; 2}
7в: разбирайте два оставшихся случая третьего признака равенства треугольников.
пятница, 11 ноября 2016 г.
Домашнее задание 11.11
5а: 349 (2;3), 350(2;3)
5в: 121, 122, 123 (рабочая тетрадь)
6в: нарисуйте пять центрально-симметричных фигур и укажите их центры симметрии
7в: 122-125
четверг, 10 ноября 2016 г.
Домашнее задание 10.11
5а: 346, 347
5в: в рабочей тетради 118-120 (у кото нет, смотрите фото у вчерашнего поста)
6б: 372, 376
7в: с-8 (см фото)
среда, 9 ноября 2016 г.
Домашнее задание 9.11
5а: 118-120 (см изображение)
6б: пишем работу над ошибками
6в: читаем параграф про центральную симметрию, выполняем номера: 372,374
вторник, 8 ноября 2016 г.
Домашнее задание 8.11
5кл:
1) Упростите выражение:
2a+3a; 15x-7x; 15c+15a-4c+4a;
c-(a+b); (a-b)+(c-d); 10-(a-b)-(c+d);
(2+3a)+(7a-2); (6x+8)+5x-(4-9x)
2) На овощную базу привезли a контейнеров с огурцами и b контейнеров с помидорами. В каждом контейнере было 120 кг овощей. Сколько килограммов овощей привезли на базу?
3) Турист за три дня прошел x км. В первые два дня он прошел 33 км, а в последние два дня 30 км. Сколько километров проходил турист каждый день?
6б: подготовиться к самостоятельной работе по множествам, решить номер 354, построить симметричные шестиугольники
6в: подготовиться к самостоятельной работе по множествам, решить номера: 354, 366, 364, 367.
7в: учить формулиповку и док-во первого признака равенства треугольников, читать пункты 16-18, решить задачи: 114, 108, 110
понедельник, 7 ноября 2016 г.
пятница, 28 октября 2016 г.
пятница, 21 октября 2016 г.
Я на связи
Не смотря на больничный, я жду работы по информатике.
Если у кого-то есть вопросы по математике или информатике, пишите мне в вк или скайп (figovina2). Завтра постараюсь весь день быть на связи.
четверг, 20 октября 2016 г.
вторник, 18 октября 2016 г.
понедельник, 17 октября 2016 г.
Домашнее задание 17.10
6в:
1. На станции стоят тир пассажирских поезда: в первом 418 мест в купейных вагонах, во втором - 494, а в третьем - 456. Сколько купейных вагонов в каждом поезде, если в каждом вагоне одинаковое количество мест и их число больше 20.
2. На базар привезли арбузы. Если считать десятками, то получится целое число десятков. Если их считать дюжинами, то опять получится целое число дюжин. Сколько арбузов привезли на базар, если их больше 300, но меньше 400?
3*. Если сумма цифр числа делится нацело на 3, то и само число делится нацело на 3 (36:3=12 и 3+6=9, а 9:3=3). Докажите это свойство.
5в: задания на фотографиях
1. На станции стоят тир пассажирских поезда: в первом 418 мест в купейных вагонах, во втором - 494, а в третьем - 456. Сколько купейных вагонов в каждом поезде, если в каждом вагоне одинаковое количество мест и их число больше 20.
2. На базар привезли арбузы. Если считать десятками, то получится целое число десятков. Если их считать дюжинами, то опять получится целое число дюжин. Сколько арбузов привезли на базар, если их больше 300, но меньше 400?
3*. Если сумма цифр числа делится нацело на 3, то и само число делится нацело на 3 (36:3=12 и 3+6=9, а 9:3=3). Докажите это свойство.
5в: задания на фотографиях
воскресенье, 16 октября 2016 г.
Фреймы для информатиков
Сейчас я расскажу как делать ссылки между фреймами. Они нужны для того, чтобы разные страницы подгружались, без перезагрузки списка ссылок (как меню на сайте).
В данный момент мы имеем три файла. Первый (index.html) Делит экран на две части, а два других (up.html и down.html) отвечают за содержание.
Давайте вначале дадим имена верхнему и нижнему фрейму (они будут показывать в какой фрейм загружать страницу). Это делается с помощью атрибута name, для тега <frame> (см рис)
суббота, 15 октября 2016 г.
Домашнее задание 15.10
6Б:
1. Найдите НОК чисел: 2 и 7; 12 и 10; 16 и 21
2. Найдите НОД чисел:212 и 318; 15 и 16; 315, 135 и 450
3. На нефтебазу прибыло три состава цистерн с нефтью: в первом составе было 360 т нефти, во втором - 432 т, а в третьем - 792 т. Сколько цистерн с нефтью было в каждом составе, если в каждой цистерне одинаковое число тонн нефти и это число больше 50?
5е классы: смотрите на фото (нажмите ссылку)
1. Найдите НОК чисел: 2 и 7; 12 и 10; 16 и 21
2. Найдите НОД чисел:212 и 318; 15 и 16; 315, 135 и 450
3. На нефтебазу прибыло три состава цистерн с нефтью: в первом составе было 360 т нефти, во втором - 432 т, а в третьем - 792 т. Сколько цистерн с нефтью было в каждом составе, если в каждой цистерне одинаковое число тонн нефти и это число больше 50?
5е классы: смотрите на фото (нажмите ссылку)
пятница, 14 октября 2016 г.
Информатикам
Презентацию можно скачать или посмотреть тут
Посмотрите оформление текста, списки, вставка картинок, ссылки. Таблицы, видео звук можно пролистать.
Оформите свою страничку, на выбранную вами тему (можно пока без фреймов)
Посмотрите оформление текста, списки, вставка картинок, ссылки. Таблицы, видео звук можно пролистать.
Оформите свою страничку, на выбранную вами тему (можно пока без фреймов)
среда, 12 октября 2016 г.
Домашнее задание для 6в
157, 163 (помимо ответа на вопрос задания найти НОК по образцу в класссе).
Для тех, кого небыло вчера, выкладываю алгоритм поиска НОД:
пятница, 7 октября 2016 г.
Домашнее задание 5 класс
В рабочих тетрадях 63, 70-73. Не смог найти электронную версию. Просьба у кого есть тетрадь, сделайте фото заданий и пришлите мне в вк (vk.com/id15635005) на почту (ygr01101@gmail.com), чтобы я смог выложить.
Видимо сегодня не найдется электроннаф версия заданий. В таком случае у кого нет рабочей тетради, выполняйте контрольные вопросы и задания к текущему параграфу.
четверг, 6 октября 2016 г.
вторник, 4 октября 2016 г.
Домашнее задание 4.10
7в: 92(2,4) 93(2,4), 94(2,4)
6б: 106, 107(1, 3), 110 (г, е)
6в:
5е классы: делайте работу над ошибками:
5а класс, в ближайшие полчаса выложу ваш тест, потерпите чуть-чуть
6б: 106, 107(1, 3), 110 (г, е)
6в:
5е классы: делайте работу над ошибками:
понедельник, 3 октября 2016 г.
воскресенье, 2 октября 2016 г.
Дз для информатиков.
Решите приведенный тест в тетради. Для вопросов, ответ для которых Вы не можете найти устно, напишите решение.
суббота, 1 октября 2016 г.
пятница, 30 сентября 2016 г.
Домашнее задание 30.09
5тый класс (у кого сегодня не было контрольной) повторить параграфы 4, 5, 6 (все что связано с геометрией), выполнить номер 1 на стр 45, номер 190 и на той же странице номер 3
суббота, 24 сентября 2016 г.
Информатикам 24.09
Выкладываю давно обещаную табличку. Первый, второй, пятый и восьмой типы задач сделаны в образце, так что вам осталось только 3, 4, 6, 7. Не забывайте о задачах на гугл-форме (пост чуть ниже)
Скидывайте мне работы на почту (ygr01101@gmail.com) или приносите на флешке в класс. Имя файла должно содержать фамилию и класс (Иванов_8в).
Образец можете скачать тут.
Скидывайте мне работы на почту (ygr01101@gmail.com) или приносите на флешке в класс. Имя файла должно содержать фамилию и класс (Иванов_8в).
Образец можете скачать тут.
понедельник, 19 сентября 2016 г.
Домашнее задание 19.09
5в: 104, 106, 108 (тем, у кого рабочая тетрадь, в ней вместо 106 и 108 выполнить 30-32)
6б: 35, 38, 41 (1)
6в: 35, 38, 44
7в: 9, 12, 15
суббота, 17 сентября 2016 г.
Задачи по информатике (8 класс)17.09
Попробуйте решить задачи и написать их решение в форме. Если чувствуете затруднения в написании, оформите работы обычным образом в тетради.
пятница, 16 сентября 2016 г.
Работа над ошибками 16.09
5е классы. Обратите внимание, что некоторые задания переставлены из варианта в вариант, так что будьте внимательны и исправляйте свои задания.
7 класс:
7 класс:
среда, 14 сентября 2016 г.
Домашнее задание 14.09
5в: 92, 85; если есть печатная рабочая тетрадь, в ней 22 и 24, если нет, то 86 из учебника
6б: 16 и задача на фотографии
вторник, 13 сентября 2016 г.
Домашнее задание 13.09
5а и 5в: 71, 72(3;4), 75 (у кого рабочая тетрадь на печатной основе, в ней это номер 23)
6в: 21 и 75
7в: стр 24 "Проверь себя"
понедельник, 23 мая 2016 г.
Домашнее задание 23.05
Сегодня задание одно на все классы и скорее занимательное, но выполнить его нужно
четверг, 19 мая 2016 г.
Подготовка к годовой контрольной работе
Домашнее задание на этот раз вышло очень объемным, но постарайтесь его решить. Если сможете, то, скорее всего, итоговую напишете хорошо.
6-е классы:
5-е классы
6-е классы:
среда, 18 мая 2016 г.
вторник, 17 мая 2016 г.
Домашнее задание 16.05
Задание для 6ых классов на фото.
5в вы без домашнего задания. 5б выполняем то что было задано в субботу
суббота, 14 мая 2016 г.
пятница, 13 мая 2016 г.
четверг, 12 мая 2016 г.
среда, 11 мая 2016 г.
пятница, 6 мая 2016 г.
четверг, 28 апреля 2016 г.
вторник, 26 апреля 2016 г.
суббота, 23 апреля 2016 г.
Домашнее задание 23.04
5 кл. Доделайте задания, начатые на уроке.
6 кл. Выполните задания из учебника 1462, 1468 (в)
По всем вопросам пишите в комментарии или на почту (ygr01101@gmail.com)
По всем вопросам пишите в комментарии или на почту (ygr01101@gmail.com)
вторник, 19 апреля 2016 г.
Домашнее задание 18.04
5 класс.
Построить с помощью циркуля и линейки прямоугольный треугольник. По двум отрезкам, являющиеся катетами.
Для 5б решайте задачу из предыдущего поста. Для 5в решите следующую.
Даны два отрезка, постройте с помощью циркуля и линейки ромб, где эти отрезки являются диагоналями.
6 класс.
1417, 1421, 1421 (а)
Построить с помощью циркуля и линейки прямоугольный треугольник. По двум отрезкам, являющиеся катетами.
Для 5б решайте задачу из предыдущего поста. Для 5в решите следующую.
Даны два отрезка, постройте с помощью циркуля и линейки ромб, где эти отрезки являются диагоналями.
6 класс.
1417, 1421, 1421 (а)
суббота, 16 апреля 2016 г.
Домашнее задание 16.04
6 класс. Решите письменно в тетради следующие номера из учебника 1386, 1389 (а), 1383 (1).
5 класс.
Перед домашним заданием немного расскажу, как строить углы и отрезки равные данным, с помощью циркуля и линейки без делений.
5 класс.
Перед домашним заданием немного расскажу, как строить углы и отрезки равные данным, с помощью циркуля и линейки без делений.
пятница, 15 апреля 2016 г.
Домашнее задание 15.04
5 класс.
Несём циркули, линейки и карандаши.
Повторяем теорему Пифагора (формулировку и обоснование)
5в дополнительно решает задачу. В треугольнике АВС периметр равен 150 см. Первая сторона равна 1/3 периметра. Вторая в два раза больше третьей. Найдите все стороны треугольника.
6 класс. Решаем номера из учебника 1367, 1368, 1369 (а, в)
Несём циркули, линейки и карандаши.
Повторяем теорему Пифагора (формулировку и обоснование)
5в дополнительно решает задачу. В треугольнике АВС периметр равен 150 см. Первая сторона равна 1/3 периметра. Вторая в два раза больше третьей. Найдите все стороны треугольника.
6 класс. Решаем номера из учебника 1367, 1368, 1369 (а, в)
вторник, 12 апреля 2016 г.
Домашнее задание 12.04 (5в)
Для тех, кто хочет потренироваться перед контрольной.
1. В команде шахматистов трем игрокам по 15 лет, двум по 23 года и
двум по 35 лет. Найдите средний возраст игрока команды.
2. Турист шел 6 ч со скоростью 5км/ч и 2 ч ехал на автомашине со
скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость движения туриста на всем пути.
3. Вода составляет 76% картофеля. Сколько килограммов воды в 35 кг
картофеля?
4. В классе 20 человек. Контрольную работу по математике 25%
учащихся написали на «5», 35 % написали на «4», 10% всех учащихся получили «2».
Сколько пятерок, четверок, троек и двоек получил класс?
понедельник, 11 апреля 2016 г.
Домашнее задание 11.04
5 класс: этот скрин я не выложил вам в выходные, поэтому выкладываю сейчас
Посмотрите изменения, возможно, контрольная будет завтра
6 класс: 1342 (ж-и), 1343, 1348 (б)
воскресенье, 10 апреля 2016 г.
понедельник, 4 апреля 2016 г.
среда, 23 марта 2016 г.
Домашнее задание 23.03
5 класс: 821(1 в, г; 2 в, г), 826
6 класс: 1563(е,з), 1564(а,б), 1567(а,б), 1568
воскресенье, 20 марта 2016 г.
суббота, 12 марта 2016 г.
пятница, 11 марта 2016 г.
Домашнее задание 11.03
5 класс: 796 (1ое и 2ое число, но все буквы), 804(2), 806
Примечание для 5в: хоть мы сегодня новую тему не начали, но как делить десятичную дробь на десятичную дробь, я рассказывал в прошлой теме, вспоминайте.
6 класс:
Примечание для 5в: хоть мы сегодня новую тему не начали, но как делить десятичную дробь на десятичную дробь, я рассказывал в прошлой теме, вспоминайте.
6 класс:
среда, 9 марта 2016 г.
Домашнее задание (9.03)
5 класс: параграф 27, 777(3,4), 782, 788
6 класс: параграф 38, 1226(а,б), 1227(а,б), 1228, 1230
четверг, 3 марта 2016 г.
вторник, 1 марта 2016 г.
Домашнее задание 29.02
5в: выполнить упражнения из "Контрольных вопросов и заданий" Ответы на теоретические вопросы в тетрадь писать не нужно.
5б: повторить порядок выполнения действий с десятичными дробями, вспомнить, как решаются уравнения. Выполнить номера: 744, 745, 749
6 кл: повторить действия с рациональными числами, выполнить номера: 1172(а-г), 1173(а;б), 1177(а.)
5б: повторить порядок выполнения действий с десятичными дробями, вспомнить, как решаются уравнения. Выполнить номера: 744, 745, 749
6 кл: повторить действия с рациональными числами, выполнить номера: 1172(а-г), 1173(а;б), 1177(а.)
суббота, 27 февраля 2016 г.
Домашнее задание 27.02
5б: 736(5;6;7), 738(2;4),747
5в: 733
6в: 1143(и-м), 1144(д, е), 1145(в, е), 1148
пятница, 26 февраля 2016 г.
Домашнее задание 26.02
5 кл: 716(3;4), 717(3;4), 728
6а: 1143(д-з), 1144(в;г), 1145(б;д), 1147
6в: 1143(а-г), 1144(а;б), 1145(а;г), 1146
четверг, 25 февраля 2016 г.
Домашнее задание 25.02
5б: 712, 721 (б), 727
5в: 702, 720, 765
6а: 1143 (а - г), 1144 (а, б), 1145 (а, г), 1146
5в: 702, 720, 765
6а: 1143 (а - г), 1144 (а, б), 1145 (а, г), 1146
среда, 24 февраля 2016 г.
пятница, 19 февраля 2016 г.
Домашнее задание 19.02
5б: выполнить контрольные вопросы и задания к параграфам 22 и 23. На следующем уроке у вас контрольная работа по теме "Десятичные дроби".
5в: 683 (3, 4), 684 (2(б, г, е)).
6 кл: 1081(е, ж,з, к, п, р), 1084, 1086
5в: 683 (3, 4), 684 (2(б, г, е)).
6 кл: 1081(е, ж,з, к, п, р), 1084, 1086
четверг, 18 февраля 2016 г.
Домашнее задание 18.02
5а: 689 (2), 681, 696
5б: 683 (3, 4), 684 (2(б, г, е))
6 кл: 1072 (а, г, ж), 1074, 1079 (2)
5б: 683 (3, 4), 684 (2(б, г, е))
6 кл: 1072 (а, г, ж), 1074, 1079 (2)
среда, 17 февраля 2016 г.
вторник, 16 февраля 2016 г.
четверг, 11 февраля 2016 г.
Домашнее задание 11.02
5ые классы, готовимся к контрольной работе и несем решение заданий на карантин
5б: п 21, 640, 643, 646 (принести в субботу)
6ые классы: п 28, 968 (д-з), 973, несем решение заданий на карантин.
воскресенье, 31 января 2016 г.
Задание на карантин
Для 5б и 5В
Повторите сложение, вычитание, умножение и деление дробей, перед выходом в школу, посмотрите пробный вариант контрольной работы в предыдущем сообщении.
Так же изучите новый материал:
параграф 21 630, 631 (2,4,6), 632 (2, 4, 6), 638 (4-5), 642 (5, 7, 9, 10)
параграф 22 647-651, 654, 663 (1), 666, 668
Для 6а и 6В
параграф 28 963, 967, 968 (а-г), 969, 970, 971, 972
параграф 29 992 (1), 994 (1), 995, 996, 997, 999, 1000
По всем возникшим вопросам вы можете смело писать мне в вк, в комментарии под постом или на почту (svoi113@yandex.ru)
Повторите сложение, вычитание, умножение и деление дробей, перед выходом в школу, посмотрите пробный вариант контрольной работы в предыдущем сообщении.
Так же изучите новый материал:
параграф 21 630, 631 (2,4,6), 632 (2, 4, 6), 638 (4-5), 642 (5, 7, 9, 10)
параграф 22 647-651, 654, 663 (1), 666, 668
Для 6а и 6В
параграф 28 963, 967, 968 (а-г), 969, 970, 971, 972
параграф 29 992 (1), 994 (1), 995, 996, 997, 999, 1000
По всем возникшим вопросам вы можете смело писать мне в вк, в комментарии под постом или на почту (svoi113@yandex.ru)
среда, 27 января 2016 г.
Домашнее задание 27.01
6 кл: 944,945 (в, г), 947, 949
5 кл: дорешайте классные задания:
У кого изображение не грузится, можно посмотреть здесь
5 кл: дорешайте классные задания:
У кого изображение не грузится, можно посмотреть здесь
понедельник, 25 января 2016 г.
суббота, 23 января 2016 г.
Домашнее задание 23.01 (6 класс)
890, 917 (4), 919
Задание по наглядной геометрии будет на отдельной станице в субботу или воскресенье
Задание по наглядной геометрии будет на отдельной станице в субботу или воскресенье
пятница, 22 января 2016 г.
среда, 20 января 2016 г.
Домашнее задание 20.01 (5 классы и 6В)
5 кл: 594 (7, 8), 601, 618
6 В: прорешиваем задания и готовимся к контрольной работе.
6 В: прорешиваем задания и готовимся к контрольной работе.
понедельник, 18 января 2016 г.
воскресенье, 17 января 2016 г.
среда, 13 января 2016 г.
понедельник, 11 января 2016 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)