среда, 26 апреля 2017 г.

Информатика

Выклдываю нерешенную задачу.
В бригаде N косилок, за смену первая косилка отрабатывает 2 часа, а каждая следующая на 10 минут больше. Написать программу, рассчитывающую общее время работы всех косилок.
Плюс не забудьте подготовить справочный листок по Питону.

Домашнее задание (26.04)

5а: 938 (2), 939 (2), 940 + доп задание для шумных:  949 и 950
6б и 6в:   918 и 919+ доп задание для шумных: 915-917
7в: 616, 621, 625

вторник, 25 апреля 2017 г.

Домашнее задание (25.04)

5а и 5в: 893 + дополнительное задание (для особо шумных):
6б и 6в: Выкладываю построение к первой (если не записали) и к третьей задаче (ее мы не успели). Вторая делается по аналогии с первой.

Построение теугольника по двум сторонам и углу между ними
Построение треугольника по трем сторонам

Опираясь на классную работу, а так же на построения выше, выполните следующее задание.


Дополнительное задание для особо шумных:

воскресенье, 23 апреля 2017 г.

пятница, 21 апреля 2017 г.

Домашнее задание (8а и 8в)

: Вам нужно написать программу для расчета числа пи. Тут смотрите сам расчет.
Так же для условия вам потребуется формула окружности на плоскости:
(x – a)2 + (y – b)2 = R2, где a и b – координаты центра A окружности ω (AR)

8в: Вам нужно написать игру, в которой компьютер загадывает число от 0 до 21го, задача
пользователя - угадать, сколько нужно добавить к заданному числу, чтобы получить результат от 15 до 21 включительно. Если сумма выходит за указанные рамки, ко победил компьютер, иначе победил пользователь.

Справка про генератор случайных чисел.
Для вызова модуля random, нужно ввести inport random после чего появляется возможность
пользоваться генератором псевдослучайных чисел.
random.uniform(A, B) - случайное число с плавающей точкой, A ≤ N ≤ B (или B ≤ N ≤ A).
random.randint(A, B) - случайное целое число N, A ≤ N ≤ B.

Домашнее задание 6а (21.04)

1. В клетке находится неизвестное число фазанов и кроликов. Известно, что вся клетка содержит 35 голов и 94 ноги. Узнать число фазанов и число кроликов.
2. Мама раздала детям по 4 конфеты, и три конфеты остались лишними. А чтобы дать детям по пять конфет, двух конфет не хватает. Сколько было детей?
3. Для варенья на 2 части малины берут 3 части сахара. Сколько килограммов сахара следует взять на 2 кг 600г ягод? 
4. При пайке изделий из жести применяют сплав, содержащий 2 части свинца и 5 частей олова. Сколько граммов свинца и олова в отдельности содержит кусок сплава, в котором олова на 360 г больше, чем свинца?
5. Купили 1800 г сухофруктов. Яблоки составляют 4 части, груши – 3 части и сливы – 2 части массы сухофруктов. Сколько граммов яблок, груш и слив в отдельности купили?

четверг, 20 апреля 2017 г.

Домашнее задание 6б и 6в (20.04)

6б и 6в: 
1. На первом катере в 2 раза больше людей, чем на втором. Когда на ближайшей пристани с первого катера сошли 98 человек, а со второго-16 человек, то на обоих катерах людей стало поровну. Сколько человек было на каждом катере первоначально?

2.  Расстояние от пристани А до пристани В катер проплыл за 6ч, а от пристани В до пристани А – за 7 ч. Скорость течения реки 2 км/ч. Найдите собственную скорость катера.

3. Карл решил расставить вдоль периметра своего прямоугольного сада 20 клумб. Четыре клумбы он поставил в углах сада, а остальные расставил по периметру так, что расстояние между соседними клумбами равняется 4 м. Оказалось, что на длинной стороне сада стоит вдвое больше клумб, чем на короткой. (Считается, что клумба, стоящая в углу, стоит на обеих сторонах.) Чему равняется площадь сада в квадратных метрах? Изобрази расположение клумб.

среда, 19 апреля 2017 г.

Домашнее задание (5а, 6б и 6в)

5а: 963, 964, 969
6б и 6в: 860 (3, 5), 865 (7), 877 (4)

Завтра у 5а и 5в будет Проверочная работа (аналогичная той, что была по русскому во вторник). Задания для подготовки.
По любым вопросам, пишите мне в вк (vk.com/id15635005
Затронем тему ВПР на уроке, но если какие-то вопросы останутся смело подходите на перемене.

понедельник, 17 апреля 2017 г.

Домашнее задание (5а, 6б, 6в, 7в)

5а: Контрольные вопросы и задания (стр. 259)
6б и 6в: 862 (1), 864 (1,3) + 865 (1,3) или уравнения с модулем (см ниже)
A) |2x – (3x + 2)| = 1
B) |x|/3 – 2|x|/2 = - 1
C) |3x – 1| = 2|3x – 1| - 2

7в: 266 (доделать), 267, 268 прочитайте пункт 35

суббота, 15 апреля 2017 г.

Домашнее задание (6б, 6в, 7в, 8а, 8в)

6б и 6в:
Решите уравнение:
A) 2|x – 1| + 3 = 9 – |x – 1|;
B) |-3 - 5x| = 3;
C) 2|x – 1| = 9 – |x – 1|;
D) |x| – (3 – x)/4 = (2x - 1)/8

E) |4 – |x|| = 2
F) |9 + |x|| = 5

7в:

8а: вам остается задача на решение квадратных уравнений
     a*x^2+b*x+c=0

     вводим a, b, с
     D=b^2-4*a*c
     если D>0: считаем по общей формуле
     иначе: если D<0: нет решения
     иначе: считаем по -b/2a
     выводим ответ

Плюс, написать программу, которая выводит первую десятку чисел, которые кратны, числу введенному пользователем (я уверен, у вас получится)

8в: кто не закончил, дописываем программу про пароль (программа запрашивает от пользователя пароль, пока он не введет верный)
Попробуйте решить задачу про квадратные уравнения (см 8а)

четверг, 13 апреля 2017 г.

Задание на пятницу

5а: 857, 860, 863, 864

6б и 6в: 
1.Выполните действие:
а) 42-45; в)-15+18; д)-3,7-2,6;
б) -16-31; г) 17-(-8)
2.Найдите расстояние между точками координатной
прямой:
а) М(-13) и К(-7); б) В(2,6) и Т(-1,2).
3.Решите уравнение:
а) х-2,8=-1,6; б)4+у=-5 .
4.Цена товара повысилась с 84 руб. до 109,2 руб. На сколько процентов повысилась цена товара?
5.Решите уравнение |а-4|=5.
+для 6в
1. Множество задано словесным описанием. Задайте это множество, перечислив его элементы:
а) положительные целые числа, кратные 2, меньше 10;
б) три последние буквы русского алфавита;
в) натуральные числа от 1 до 7 включительно.
2. Найдите пересечение множеств А и В, если А={6; -2; 0; 4; 9} и В={10; -2; 7; 6; 8}.
3. Найдите объединение множеств А и В, если А={-9; 4; -7; 2} и В={-8; -9 -10}.
4. Верно ли, что: а) 4 принадлежит Z;     б) - 4 принадлежит N;
5. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.
А) музыка | классика | Моцарт Б) музыка | классика
В) музыка & классика Г) музыка & классика & Моцарт

7в: п 34, доказать третье свойство, 254, 256,257

8в: 
1.  Пользователь вводит два числа, программа выводит наибольшее.
2. Написать программу, определяющую существование треугольника по введенным трем длинам сторон (вспомните неравенство треугольника)

условие в Python:

if <условие>:
   <действие, если условие выполняется>
else:
   <действие, если условие не выполняется>

Например, если а>0, то выводим сообщение "положительно", иначе "не положительно":

if a>0:
   print('положительно')
else:
   print('не положительно')

В условиях можно использовать операции
== - равно (2==1+1)
!= - не равно (a!=b)
>, <, >=, <= - больше, меньше, больше либо равно, меньше либо равно

Так же если условие состоит из нескольких маленьких, то его можно записывать используя логические операции:
and - И
or - ИЛИ
not - НЕ

Например: a==b and not b>0 - а равен b и b меньше нуля

Python онлайн

среда, 12 апреля 2017 г.

Задание на среду

5а: 848 (б,г), 850, 852, 853
6б и 6в:
1. На  стол  бросили  две  салфетки  10  см  х  10  см.  Они  покрыли  площадь  стола,  равную  168.  Какова  площадь  перекрытия?
2. В  поход  ходили  80  %  учеников  класса,  а  на  экскурсии  было  60  %,  причем  каждый  был  в  походе  или  на  экскурсии.  Сколько  процентов  класса  были  и  там,  и  там?
3. Ребятам поручили изготовить кубики. Несколько кубиков сделали из картона, а остальные из дерева. Кубики были двух размеров: большие и маленькие. Часть из них покрасили в зеленый цвет, другую – в красный. Получилось 16 зеленых кубиков. Зеленых кубиков большого размера  было 6. Больших зеленых из картона было 4. Красных кубиков из картона было 8, красных кубиков из дерева – 9. Больших деревянных кубиков было 7, а маленьких деревянных кубиков было 11. Сколько же всего получилось кубиков?
4. В нашей школе ежедневно обедают 35 учеников. Любят   макароны  – 12 ребят, обожают борщ - 9, а 16 ребят не любят ни борщ, ни макароны. Сколько любителей борща предпочитают «на второе» макароны?
5. В классе 35 учеников. Каждый из них пользуется хотя бы одним из видов городского транспорта: метро, автобусом и троллейбусом. Всеми тремя видами транспорта пользуются 6 учеников, метро и автобусом – 15 учеников, метро и троллейбусом – 13 учеников, троллейбусом и автобусом – 9 учеников.
Сколько учеников пользуются только одним видом транспорта?
7в: 243, 247, 250, 252

понедельник, 10 апреля 2017 г.

5а и 5в: доделать начатые номера
6б и 6в:
1. Расположите 4 элемента в двух множествах так, чтобы в каждом из них было по 3 элемента
2. Множества А и В содержат соответственно по 5 и 6 элементов, а пересечение этих множеств - два элемента. Сколько элементов в объединении А и В?
3.Каждая семья, живущая в доме, выписывает или газету, или журнал, или  и то и другое вместе. 75 семей выписывают газету, а 27 семей выписывают журнал и лишь 13 семей выписывают и журнал, и газету. Сколько семей живет в доме?
4. На школьной спартакиаде каждый из 25 учеников выполнил норматив или по бегу, или по прыжкам в высоту. Оба норматива выполнили 7 человек, а 11 учеников выполнили норматив по бегу, но не выполнили норматив по прыжкам в высоту. Сколько учеников выполнили норматив: а) по бегу; б) по прыжкам в высоту; в) по прыжкам при условии, что не выполнен норматив по бегу?
 Для Сергея:


7в:

воскресенье, 9 апреля 2017 г.

Домашнее для информатов (08.04)

Мы начали разбираться с Python.
Скачайте его с официального сайта. Так же вам может понадобится текстовый редактор (например). В крайнем случае используйте Блокнот.
Напоминаю вам программу, которую мы успели написать на том урок.

Пользователь вводит два числа, программа их складывает и выводит результат.

a=int(input('a= '))   # int переводит из строк в числа
b=int(input('b= '))   # input выводит сообщение b= и ждет, когда пользователь введет число
c=a+b
print('a+b=', c)       # print выводит сообщение а+в= и значение переменной с

Вам нужно написать программу, которая решает уравнения a*x+b=0. Причем пользователь вводит значения a, b, c. Программа выводит значение x.

суббота, 8 апреля 2017 г.

Домашнее задание (8.04)

5в класс:
959, 960, 961, 962

6в и 6б классы:
1. Найдите НОД чисел 220 и 231
2. Известно, что НОД(3x; 15) = 3, НОК(x  1; 5) = 10. Найдите x.
3. Вычислите:
4. Для спортивной команды купили 45 маек и 27 футболок. Какое наибольшее число спортсменов может быть в команде, если каждый получит одинаковый набор одежды и будут использованы все вещи?

7 класс:
1. Высоты треугольника АВС, проведенные из вершин А и С, пересекаются в точке М. Найдите угол АМС, усли угол А=70, С=90
2. Прямая а пересекает отрезок ВС в его середине. Докажите, что точки В и С находятся на одинаковом расстоянии от прямой а (Расстояние от точки до прямой - длина отрезка, проведенного из данной точки, перпендикулярно данной прямой)
3. Докажите, что расстояния от любых двух точек прямой, до параллельной прямой равны

информ

четверг, 6 апреля 2017 г.

Задание на пятницу

5а и 5в: решить пробный вариант контрольной (https://drive.google.com/open?id=0B4BOlVeBdfi6T21hbzlja0xNVEk)
6в: 279 (4, 5), 280 (1, 4), 283, 285, 286
7в: п33 (доказать теорему), №238, п38 (выполнить построения с помощью циркуля и линейки №1, №2 и №3)
8в: решить задачи (https://inf-oge.sdamgia.ru/pdf/a290ecd80a6fa3dc4a14df5cfab0f726.pdf)

Информ