Решения с урока 10б

 Ссылка с решениями

Дополнительное задание (информатика 11а)

 

Для тех у кого не хватает оценок. Каждая работа на отдельную оценку.

Работа 1 (два задания)

1. Исполнитель Черепаха действует на плоскости с декартовой системой координат. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. При опущенном хвосте Черепаха оставляет на поле след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует две команды: Вперёд n (где n  — целое число), вызывающая передвижение Черепахи на n единиц в том направлении, куда указывает её голова, и Направо m (где m  —  целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке.

Запись Повтори k [Команда1 Команда2 … КомандаS] означает, что последовательность из S команд повторится k раз.

Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 7 [Вперёд 10 Направо 120].

Определите, сколько точек с целочисленными координатами будут находиться внутри области, ограниченной линией, заданной данным алгоритмом. Точки на линии учитывать не следует.

2. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 54 [Вперёд 50 Направо 288]

Определите, сколько раз Черепаха пройдёт через начало координат - точку (0; 0)? 

Примечание: начальное положение Черепахи не учитывается при подсчёте.

Работа 2 

Выполните практическую работу по сервисам на основе ИИ (скачать тут)

Работы нужно сдать до субботы включительно на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс) или мне лично в школе.

Дополнительное задание (информатика 9 класс)

Для тех у кого не хватает оценок. За каждое задание дополнительная оценка

Задание 1 

Открывается по этой ссылке (нужна регистрация на решу ОГЭ)

Задание 2 

Задание 3 

По этой ссылке

Выполнить нужно до субботы включительно.

Отправьте решения на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс)

Дополнительное задание (ВиС, алгебра и геометрия 8 класс)

Для тех у кого не хватает оценок. Каждая работа на отдельную оценку.

Вероятность и статистика

Изобразите на координатной прямой пересечение и объединение множеств

1.     4≤x≤3 и x>-10
2.   [-1,2) и (0,10)
3.   (7,∞) и [-3, ∞)
4.   (∞,12) и [13,∞)
5.     [1,∞) и (∞,7)

Алгебра

Задание 1 Умножение и деление алгебраических дробей

Задание 2 Сложение и вычитание алгебраических дробей

Геометрия

Задание 1 Теорема Пифагора

Задание 2 Площади четырехугольников

Решение нужно сдать до субботы включительно на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс) или мне лично в школе.

Дополнительное задание (информатика 8 класс)

Для тех у кого не хватает оценок.

Открывается по этой ссылке

Решение нужно сдать до субботы на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс) или мне лично в школе.

Дополнительное задание (информатика 7 класс)

Для тех у кого не хватает оценок. Каждая работа на отдельную оценку.

Задание 1 Единицы измерения информации

Задание 2 Кодирование информации (открывается по этой ссылке)

Решение нужно сдать до субботы на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс) или мне лично в школе.

Линейный алгоритм (задачи 8г)

 Ссылка на задачи

Задачи с урока (10а)

Ссылка на решения

Ссылка для 9а

 Задачи тут

Домашнее задание (10А, инф)

Мы на уроке решали эту задачу:

№ 9156 Джобс 06.06.2023 (Уровень: Базовый)

Откройте файл электронной таблицы, содержащей в каждой строке четыре натуральных числа. Определите количество строк таблицы, содержащих числа, для которых выполнены оба условия:
– сумма максимального и минимального значений кратна 3;
– четыре числа можно разбить на две пары так, чтобы разность значений в парах была одинаковой.

В ответе запишите только число.

Файлы к заданию:09.xlsx\

Вот тут можно скачать файл с частичным решением

Доделайте задание и принесите на следующий урок на флешке или отправьте на infmatem208@gmail.com (указывайте фамилию и класс) или в дневник.ру

Даже если ничего не получается, все равно покажите решение

Обработка числовой информации в электронных таблицах с помощью питона (11б, информатика)

 Сегодня вы рассмотрите тот же тип заданий, но с решением на питоне

1. Посмотрите пример решения (с 28:20) (ссылка на файл задания):

2. Решите задачу с прошлого урока этим способом

3. Решение приносите на следующий урок. Или в виде файла на дневник.ру, если Вы на больничном.

Распознавание документов (10а, информатика)

1. Выполните практическую работу по ссылке

2. Для этого, скачайте документ и, в процессе выполнения практической работы, заполните поля, выделенные желтым цветом

3. Документ с заполненными полями присылайте в личные сообщения дневник.ру или приносите на следующий урок

Списки. Основные методы для работы со списками (9а, 9б, информатика)

Сегодня мы снова вернемся к питону, его можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами) 

1. Посмотрите видеоурок (ссылка):

 

Тут можете посмотреть примеры, которые мы разбирали сегодня на уроке

 

2.Попробуйте написать несколько коротких программ, чтобы получить предварительное
представление о списках Python.

1. Имена: сохраните имена нескольких своих друзей в списке с именем names . Выведите имя каждого друга, обратившись к каждому элементу списка (по одному за раз).
2. Сообщения: начните со списка, использованного в задаче 1, но вместо вывода имени каждого человека выведите сообщение. Основной текст всех сообщений должен быть одинаковым, но каждое сообщение должно включать имя адресата.
3. Собственный список: выберите свой любимый вид транспорта (например, мотоциклы или машины) и создайте список с примерами . Используйте свой список для вывода утверждений об элементах типа: «Я хотел бы купить мотоцикл Honda».

3. Отправьте файлы и/или вопросы по работе в личные сообщения дневник.ру или приносите на следующий урок

Преобразование выражений с алгебраическими дробями (продолжение) (8г, РНЗ)

Продолжаем работать с алгебраическими дробями. Рекомендую здесь сначала считать в скобках, так решение будет проще и короче

Выполнить следующие задания: № 4 и №5  выражения под нечетными номерами

Решение приносите в тетрадях на следующий урок. Или в виде фотографий на дневник.ру, если Вы на больничном.

Решение задач с ветвлением (8В, код будущего)

1. Для работы вам потребуется среда программирования. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)

2. Посмотрите видеоролик (ссылка):

3. Выполнить следующие задания:

1) Даны три числа, выведите среднее (не наибольшее и не наименьшее)

2) Дано натуральное число. Требуется определить, является ли год с данным номером високосным. Если год является високосным, то выведите YES, иначе выведите NO. Напомним, что в соответствии с григорианским календарем, год является високосным, если его номер кратен 4, но не кратен 100, а также если он кратен 400.

4. Решение или вопросы присылайте в личные сообщения на дневник.ру
В письме указывайте фамилию и класс

Решение текстовых задач с делением (продолжение) (6г, математика)

 1. Посмотрите видеоролик:

2. Выполнить следующие задания: 2.496(б), 2.503

3. Решение приносите в тетрадях на следующий урок. Или в виде фотографий на дневник.ру, если Вы на больничном.

Поиск информации средствами операционной системы (9а и 9б, консультация)

 Сегодня обратите внимание на 10 и 11 задание экзаменационной работы. Их мы в школе отработать не сможем, поэтому дома самое время заняться этим типом задач.

1. Посмотрите видеоролики:

 

2.  Решите задачи по ссылке (нужна регистрация на Решу ОГЭ)

3. Вопросы по этим и другим задачам копите и задавайте на следующей консультации или в личных сообщениях дневник.ру

Обработка числовой информации в электронных таблицах (11б, информатика)

Сегодня Вам нужно решить задачи, которые мы решали на последнем уроке.

1. Кто забыл как решать, или не был на уроке, посмотрите пример решения (ссылка на файл задания):

2. Решите задачу:

Откройте файл электронной таблицы, содержащей в каждой строке семь натуральных чисел. Определите сумму всех чисел в строке таблицы с наименьшим номером, для чисел которой выполнены оба условия:

• в строке есть два числа, каждое из которых повторяется дважды, остальные три числа различны;
• максимальное число строки не повторяется.

В ответе запишите только число.

Скачать файл к заданию

3. Решение приносите на следующий урок. Или в виде файла на дневник.ру, если Вы на больничном.

Кодирование и декодирование данных (10б, информатика)

Сегодня Вам нужно решить задачи, которые мы решали два последних урока.

1. Кто забыл как решать, или не был на уроке, посмотрите пример решения (с 10.10 иди просто по этой ссылке):

2. Решите задачи:

1. По каналу связи передаются сообщения, содержащие только буквы из набора: Б, О, Р, Т, Ф, Я. Для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Кодовые слова для некоторых букв известны: Р – 01, Ф – 110. Для четырех оставшихся букв Я, Б, О, Т кодовые слова неизвестны. Какое количество двоичных знаков потребуется для кодирования слова ФОТОРОБОТ, если известно, что оно закодировано минимально возможным количеством двоичных знаков?
2. По каналу связи передаются сообщения, содержащие только буквы из набора: А, Б, В, Д, Е, М, Т, И, К. Для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий прямому условию Фано. Это условие обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений. Кодовые слова для некоторых букв известны: Б – 01, В – 11. Для оставшихся букв А, Д, Е, М, Т, И, К кодовые слова неизвестны. Какое количество двоичных знаков потребуется для кодирования слова МАТЕМАТИКА, если известно, что оно закодировано минимально возможным количеством двоичных знаков?

3. Решение приносите на следующий урок. Или в виде фотографий на дневник.ру, если Вы на больничном.

Преобразование выражений с алгебраическими дробями (8г, алгебра)

1. Посмотрите видеоролик:

2. Выполнить следующие задания: №1,  №2, №3 все нечетные примеры

3. Решение приносите в тетрадях на следующий урок. Или в виде фотографий на дневник.ру, если Вы на больничном.

Решение текстовых задач с делением (6г, математика)

 1. Посмотрите видеоролик:

2. Выполнить следующие задания: 2.474, 2.501

3. Решение приносите в тетрадях на следующий урок. Или в виде фотографий на дневник.ру, если Вы на больничном.

Решение задач использованием теоремы Пифагора (8г, геометрия)

1) Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)

 Разберите и запишите решение задач в тетрадь

2) Решите задачи № 493, 497 из учебника

3) Решение и вопросы можете отправить на почту на infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс)

Домашнее задание (8г, алгебра)

 

Упростите выражения: 486 и 487 четные выражения

• в 486(6) нужно разложить на множители, с помощью вынесения за скобки
• в 487(2) для разложения используйте разность квадратов  

Домашнее задание (8г, алгебра)

 

Выполнить 484, 485 нечетные примеры.

• при умножении дробей числитель умножается на числитель, знаменательна знаменатель
• при делении на дробь, у делителя меняются местами числитель, деление заменяется на умножение
• сокращая переменные со степенями, сокращайте на "букву" с минимальной степенью

не забудьте сделать и сдать прошлое домашнее задание

Домашнее задание (8г, алгебра)

выполнить: 467(1), 468(1,2), 469(1,2)

• для приведения к общему знаменателю, нужно знаменатели дробей раскладывать на множители, а потом собирать все разные множители в общее выражение, это и есть общий знаменатель
• в 468 и 469 для разложения нужно воспользоваться формулой разности квадратов (гуглите, если забыли как она выглядит)

 + домашнее задание с урока 5 декабря:

выполнить: 481-483 под четными номерами

• не нужно приводить к общему знаменателю;
• для умножения следует перемножить числитель с числителем и знаменатель со знаменателем;
  
• при делении во второй дроби числитель и знаменатель меняются местами и деление заменяется на умножение;
• всегда проверяйте, можно ли сократить дробь.

Разбор pro100

 Ссылка на разбор

Задание для 9Б

Задачи по этой ссылке