четверг, 26 мая 2022 г.
Измерение информации (повторение) (7Б, 7В, 26 мая)
Понятное дело, смысла задавать задание вам сейчас нет, поэтому просто посмотрите видеоролик и вспомните начало учебного года .
Системы счисления (повторение) (8А, 8Б, 8Г, 26 мая)
Понятное дело, смысла задавать задание вам сейчас нет, поэтому просто посмотрите видеоролик и вспомните начало учебного года .
Если возникнут вопросы, пишите в вк или на почту infmatem208@gmail.com
среда, 25 мая 2022 г.
Решение задач с рекурсивным алгоритмом (10А и 10Б, 26 мая)
Перед летними каникулами вспомните задачу с самым сложно воспроизводимым в голове ходом работы программы.
Понимаю, что гораздо проще решить на компе, но вдруг есть любители странных решение.
1. Посмотрите видеоролик:
2. Если есть вопросы по материалу этого или других уроков, то пишите в вк или на почту (infmatem208@gmail.com)
1. Посмотрите видеоролик:
2. Если есть вопросы по материалу этого или других уроков, то пишите в вк или на почту (infmatem208@gmail.com)
пятница, 20 мая 2022 г.
вторник, 17 мая 2022 г.
Подготовка к ОГЭ/Информационные ресурсы и сервисы интернета (9А, 17 мая)
Добрый день. Сегодня занятие пройдет в двух вариантах
1. Для тех, кто сдает информатику, выполните вариант по ссылке
2. Для тех кто не сдает:
- Посмотрите видеоролик (прямая ссылка):
- Дайте ответы на вопросы 5, 7, 8, 20 посте параграфа 4.3 в учебнике
- Ответы на вопросы присылайте на infmatem208@gmail.com в письме укажите фамилию и класс
понедельник, 16 мая 2022 г.
Решение задач с системами счисления (8А и 8В, 17 мая)
Добрый день! Сегодня мы повторим начало учебного года, а за одно решим еще один тип задания из ОГЭ
1. Если забыли теорию по системам счисления, то ее можно вспомнить тут
2. Зайдите под своей учетной записью на сайте sdamgia.ru и выполните задания по этой ссылке
3. Если возникнут проблемы с решением, посмотрите пример выполнения задания
Если остались вопросы, задавайте их на следующем уроке или присылайте на infmatem208@gmail.com в письме укажите фамилию и класс
Создание игры в Scratch (5В, 5Г, 17 мая)
На последнем уроке информатики в этом учебном году я предлагаю вам попробовать свои силы в создании простого платформера. Тут только первая часть, но если кто-то захочет продолжить, посмотрите вторую часть
1. Зайдите в scratch online
2. Посмотрите видеоролик:
3. Если есть вопросы по материалу этого или других уроков, то пишите в вк или на почту (infmatem208@gmail.com)
1. Зайдите в scratch online
2. Посмотрите видеоролик:
Домашнее задание (7А)
В классе мы создали веб-страницу со следующим содержимым
<html>
<head>
<title>Текст</title>
</head>
<body bgcolor=orange>
<h3>Мама мыла раму.</h3>
<font color=white><p>Пример <b>текста</b> на
моей странице.
Второе предложение.</p>
<p>Это второй абзац</p></font>
</body>
</html>
На ее основе создайте веб-страницу со своим любимым стихотворением. Если хочется добавить на страницу что-то еще (например картинки), то посмотрите какие теги для этого используются на сайте htmlbook.ru
Созданную страницу приносите на флешке на урок или в виде фотографий (фото с тегами и как выглядит в браузере)
суббота, 14 мая 2022 г.
консультация 9б
Начинаем в 10.00
Консультация 9б
Коснитесь ссылки или вставьте ее в браузер, чтобы присоединиться.
пятница, 13 мая 2022 г.
четверг, 12 мая 2022 г.
Домашнее задание (8Б)
В классе мы написали программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму четных чисел. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа.
n=int(input())
s=0
for i in range(n):
x=int(input())
if x%2==0:
s=s+x
print(s)
Измените эту программу, чтобы она считала сумму чисел, оканчивающихся на 0
пятница, 6 мая 2022 г.
среда, 4 мая 2022 г.
Решение задач с использованием графической библиотеки turtle (8 класс, 5 мая)
Используя теоретическую информацию по ссылке и свой практический опыт прошлого урока,выполните задания.
1. Пользователь вводит длину двух диагоналей ромба, а программа выводит на экран сам ромб
2. Напишите алгоритм, повторяющий следующий рисунок (клетки рисовать не надо)
Обратите внимание на то, что он сформирован из увеличивающегося треугольника, а потом просто повторен еще два раза
Если компьютер недоступен, то воспользуйтесь приложением на телефоне или даже онлайн версией в браузере
Результаты работы в виде скриншотов или фотографий отправьте на почту infmatem208@gmail.com
В письме обязательно укажите фамилию, класс и тему урока.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)