Ссылки по геометрии

исправление контрольной до 17 включительно

https://edu.skysmart.ru/student/vibodibumu

по текущей теме

https://edu.skysmart.ru/student/ravugulubi

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах (6Б, 12 декабря)

1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)

2. Выполните в практической работе на странице 189 задания 1, 2 и 4 (для него файл берите тут)

У кого нет компьютера, то сделайте 2 и 4 задание в тетради (в задании 4 используйте таблицу со страницы 79 и постройте только график атмосферного давления)

3. Результат в виде фотографий присылайте на почту infmatem208@gmail.com (в заголовке письма фамилия и класс)

Практическая работа с веб-страницами

Ссылка на текст работы

Файлы по этой ссылке

Перезентация

Презентация по оформлению 

Презентация картинки

Исследование компьютера (10 класс, 8.12)

Используя любые программы, предоставляющие информацию о компьютере (по указанию учителя), определите для вашего компьютера:

Тип центрального процессора
Размер оперативной памяти
Тип видеоадаптера
Объём видеопамяти
Тип сетевой карты
Тип звуковой карты
Объём жёсткого диска

Программное обеспечение

Используя любые программы и средства, предоставляющие информацию о программном обеспечении компьютера (по указанию учителя), определите для вашего компьютера:

Название и версию операционной системы
Офисный пакет
Текстовый процессор
Электронные таблицы
Графический редактор
Браузеры
Среды программирования

В операционной системе Windows для выполнения работы можно использовать Панель управления или специальные утилиты, в операционной системе Linux – Центр приложений или подобные средства.

Задание для 9 класса

 Ссылка на задание

Задачи для цикла while

 

Знаковые информационные модели. Словесные описания (6А, 06.12)

Добрый день. На уроках мы рассматривали графические модели, сегодня очередь дошла до словесных.

1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)

2. В учебнике рассмотрите параграф 10, до пункта "Математические модели" дайте письменно ответы на вопросы 2 и 3 на странице 64.

3. Ответы присылайте на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс), вопросы по заданию в вк

Электронные таблицы. Абсолютные и относительные ссылки (9В, 02.12)

Добрый день! Сегодня вспомним электронные таблицы и познакомимся с важной особенностью адресации ячеек

Для этого занятия Вам потребуется Excel. Если на компьютере его нет, то можете установить Libre Office и поработать в программе Calc. Если нет возможности установки, то электронные таблицы есть в браузере, только для их использования вам нужно зайти под своей учетной записью в гугле (или зарегистрироваться  )

1. Посмотрите видеоролик, повторите действия из видеоролика (прямая ссылка)

2. Выполните задание (прямая ссылка)

3. Выполненные работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме укажите фамилию и класс

Практическая работа для 10А

 Откройте работу по ссылке

Для тех у кого нет архиватора, качайте Лампанель тут

Решение алгоритмических задач по разным темам

 Для работы вам потребуется среда программирования. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)

Сегодня вы будите решать писать программы на питоне по разным темам.

Первая задача самый - простой линейный алгоритм, вторая тоже линейный, но с использованием оператора целочисленного деления, третья с условием (if), четвертая с циклом for, а пятая на работу со списком (мы им посвятили все последние уроки

1. Для тех кто не помнит теорию по питону (ссылка)

2. Выполните следующие задачи:

1) Дана длина ребра куба a. Найти объем куба V = a^3 и площадь его поверхности S = 6·a^2.

2) Дано расстояние L в сантиметрах. Используя операцию деления нацело, найти количество полных метров в нем (1 метр = 100 см)

3) Даны три целых числа. Найти количество положительных и количество отрицательных чисел в исходном наборе

4) Дано целое число N (> 0). Используя один цикл, найти сумму

1! + 2! + 3! + . . . + N!

(выражение N! обозначает произведение всех целых чисел от 1 до N: N! = 1·2·. . .·N).

5) Дано целое число N (> 2). Сформировать и вывести список из целых чисел, содержащий N первых элементов последовательности чисел Фибоначчи (ссылка)

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Урок (8Б, 30.11)

Ссылка для работы

Материал для урока

Вариант ЕГЭ

Материал для урока 11Б

Практическая работа

Файлы для работы

Особенности именования файлов в различных операционных системах (7А, 18.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка): 

2. Дайте ответ на вопросы 12, 13, 14, 15 из учебника на странице 88

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Особенности представления чисел в компьютере (10А, 19.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Ответить на следующие вопросы

1. Вспомните определение дискретных и и непрерывных чисел. Какие множества в математике дискретны, а какие нет?
2. Объясните, почему ограниченность разрядов дробной часть приводит к нарушению свойства непрерывности
3. Как можно организовать вычисления с разрядностью, превышающей  аппаратную разрядность компьютера? Подробно опишите способ или способы
   

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Передача информации (5А, 19.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка): 

2. Ответье на вопросы 5, 7, 8 в учебнике на странице 44

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение задания 13 из ОГЭ по информатике (9А, 18.11)

Мы никогда не разбирали с вами практическую часть, но сегодня вы попробуете выполнить 13 задание. В нем нет ничего сложного, самое главное, нужно выполнить все условия и рекомендации

1. Посмотрите видеоролик (ссылка)

2. Выполните задание 13.1 по ссылке

3. Презентацию пришлите на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Решение задач с использованием строк (9А, 19.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Выполнить вторую и третью задачу из документа по ссылке

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Контрольная работа по теме "Векторы" (9Б, 19.11)

Сегодня пишем контрольную работу.

Внимание! Время на работу 1 час и ее нужно написать до субботы!

Для тренировки вы можете посмотреть самостоятельную работу с прошлого урока в ней большинство заданий очень похожи

Контрольная работа по этой ссылке

Решение задач с фигурами на квадратноей решетке (9Б, 19.11)

1. Посмотреть видеоролик (ссылка): 

2. Выполнить задание по ссылке

3. Вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение задач с ветвлением (8Б, 18.11)

1. Для работы вам потребуется среда программирования. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)

2. Посмотрите видеоролик (ссылка):

3. Выполнить следующие задания:

1) Даны три числа, выведите среднее (не наибольшее и не наименьшее)

2) Дано натуральное число. Требуется определить, является ли год с данным номером високосным. Если год является високосным, то выведите YES, иначе выведите NO. Напомним, что в соответствии с григорианским календарем, год является високосным, если его номер кратен 4, но не кратен 100, а также если он кратен 400.

4. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Отчеты в БД (11Б, 18.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка): 

2. Попробуйте создать отчеты для своей БД, но я Вас не прошу прислать мне результат. Однако очнь жду работ по прошлым урокам

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com

В письме указывайте фамилию и класс

Решение задания 13 из ОГЭ по информатике (9В, 18.11)

Мы никогда не разбирали с вами практическую часть, но сегодня вы попробуете выполнить 13 задание. В нем нет ничего сложного, самое главное, нужно выполнить все условия и рекомендации

1. Посмотрите видеоролик (ссылка)

2. Выполните задание 13.1 по ссылке

3. Презентацию пришлите на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Решение неравенств методом интервалов (9Б, 18.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка):

2. Выполните самотоятельно задания из учебника:

№127(4) (это номер, который я недоделал в ролике)

контрольные вопросы и задания (стр 62) №2

3. Решения и вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Решение задач с циклом for (8А, 18.11)

1. Для работы вам потребуется среда программирования. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)

2. Посмотрите видеоролик (ссылка):

3.Дополнительные задачи я Вам сегодня не задаю, но пожалуйста вернитесь и сделайте задачи из прошлого урока (те, кто их еще не решил)

4. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com

В письме указывайте фамилию и класс

Файлы и файловые структуры (7Б и 7В, 18.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка):

2. Дайте ответ на вопросы 4 и 17 из учебника на странице 88 и решите следующую задачу:

В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос, имевший полное имя D:\2021\Весна\Ландыш.doc В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.

3. Решения и вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Запросы в БД (11Б, 17.11)

В видеоролике рассмотрены запросы на примере Access, но в Base они делаются почти так же

1. Посмотрите видеоролик (ссылка):

2. Попробуйте создать запросы для своей БД, но сегодня я Вас не прошу прислать мне результат

3. Если есть вопросы по теме, то присылайте их на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Логические основы устройства компьютера (10А, 17.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка):

Краткое содержание в виде картинки:

Если забыли логические операции, то Вам сюда
Посмотреть алгоритм создания логических схем в видеоролике с 15:10

2. Составьте логические схемы для выражений, по аналогии с видеоуроком:

3. Работы и вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Задачи построение алгоритмов для исполнителей (10А, 17.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Выполнить следующие задания:

1) Исполнитель Редактор получает на вход строку цифр и преобразует её. Редактор может выполнять две команды, в обеих командах v и w обозначают цепочки цифр.

А) заменить (v, w).

Эта команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Например, выполнение команды

заменить (111, 27)

преобразует строку 05111150 в строку 0527150.

Если в строке нет вхождений цепочки v, то выполнение команды заменить (v, w) не меняет эту строку.

Б) нашлось (v).

Эта команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя Редактор. Если она встречается, то команда возвращает логическое значение «истина», в противном случае возвращает значение «ложь». Строка исполнителя при этом не изменяется.

Цикл

ПОКА условие

    последовательность команд

КОНЕЦ ПОКА

выполняется, пока условие истинно.

Найдите количество цифр в строке, которая получится в результате применения приведённой ниже программы к строке, состоящей из 65 цифр 9.

НАЧАЛО

    ПОКА нашлось (999) ИЛИ нашлось (222)

        ЕСЛИ нашлось (222)

            ТО заменить (222, 9)

        ИНАЧЕ

            заменить (999, 2)

        КОНЕЦ ЕСЛИ

    КОНЕЦ ПОКА

КОНЕЦ

2) Значение выражения 4¹⁶ + 2³⁴ − 8 записали в системе счисления с основанием 2. Сколько цифр 1 содержится в этой записи?

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение заданий из ЕГЭ с помощью питона (11Б, 17.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Выполнить следующие задания:

1) Исполнитель Редактор получает на вход строку цифр и преобразует её. Редактор может выполнять две команды, в обеих командах v и w обозначают цепочки цифр.

А) заменить (v, w).

Эта команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Например, выполнение команды

заменить (111, 27)

преобразует строку 05111150 в строку 0527150.

Если в строке нет вхождений цепочки v, то выполнение команды заменить (v, w) не меняет эту строку.

Б) нашлось (v).

Эта команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя Редактор. Если она встречается, то команда возвращает логическое значение «истина», в противном случае возвращает значение «ложь». Строка исполнителя при этом не изменяется.

Цикл

ПОКА условие

    последовательность команд

КОНЕЦ ПОКА

выполняется, пока условие истинно.

Найдите колличество цифр в строке, которая получится в результате применения приведённой ниже программы к строке, состоящей из 65 цифр 9.

НАЧАЛО

    ПОКА нашлось (999) ИЛИ нашлось (222)

        ЕСЛИ нашлось (222)

            ТО заменить (222, 9)

        ИНАЧЕ

            заменить (999, 2)

        КОНЕЦ ЕСЛИ

    КОНЕЦ ПОКА

КОНЕЦ

2) Значение выражения 4¹⁶ + 2³⁴ − 8 записали в системе счисления с основанием 2. Сколько цифр 1 содержится в этой записи?

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение задания 13 из ОГЭ по информатике (9Б, 17,11)

Мы никогда не разбирали с вами практическую часть, но сегодня вы попробуете выполнить 13 задание. В нем нет ничего сложного, самое главное, нужно выполнить все условия и рекомендации

1. Выполните задание 13.1 по ссылке

2. Презентацию пришлите на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Решение задач с массивами (9В, 17.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

Справка по функции len()

Справка по циклам for

2. Решите задачу:

Дан список. Выведите все четные элементы этого списка.

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение задач с массивами (9Б, 17.11)

1. Запись трансляции (ссылка, доп видео с задачей): 

Справка по функции len()

Справка по циклам for

2. Решите задачу:

Дан список. Выведите все четные элементы этого списка.

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение задач с векторами (9Б, 16.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. До пятницы выполните задание по векторам по этой ссылке

3. Вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Форматирование текста (5Б, 5В, 5Г, 15.11)

На этом уроке нам понадобиться компьютер.  Если у Вас нет возможности работать за компьютером, выполните задание по ссылке

Сегодня Вы поработаете с текстовым редактором WordPad. Его легко можно найти с помощью поиска в системе.

1. Посмотрите видеоролик (ссылка):

=

2. Откройте текстовый редактор и выполните следующие действия:

3. Работы и вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Циклические алгоритмы (8Б, 16.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Решите следующие задачи:

1) Вывести на экран три введенных с клавиатуры числа в порядке, обратном их вводу.

2) Дано натуральное число меньше 256. Вывести квадрат этого числа

3) Дан радиус шара. Найти его объем 

Объем шара находится по формуле

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Циклические алгоритмы (8В, 16.11)

1. Запись трансляции (занятие 1, занятие 2): 

2. Решите следующие задачи:

1) Вывести на экран три введенных с клавиатуры числа в порядке, обратном их вводу.

2) Дано натуральное число меньше 256. Вывести квадрат этого числа

3) Дан радиус шара. Найти его объем 

Объем шара находится по формуле

 4) Дано два числа. Вывести на экран наибольшее из них.

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение вычислительных задач с помощью питона (8Г, 16.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Решите следующие задачи:

1) Вывести на экран три введенных с клавиатуры числа в порядке, обратном их вводу.

2) Дано натуральное число меньше 256. Вывести квадрат этого числа

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Сортировка элементов списка (9А, 16.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка):

2. Используя сортировку списка решите следующие задачи:

1) Дан список А. Выведите все элементы списка с четными индексами (то есть A[0], A[2], A[4], ...). 

2) Дан список чисел. Выведите значение наибольшего элемента в списке.

3) Петя перешёл в другую школу. На уроке физкультуры ему понадобилось определить своё место в строю. Помогите ему это сделать.

Программа получает на вход последовательность натуральных чисел, означающих рост каждого человека в строю. После этого вводится число X – рост Пети. Все числа во входных данных натуральные и не превышают 200.

Выведите номер, под которым Петя должен встать в строй. Если в строю есть люди с одинаковым ростом, таким же, как у Пети, то он должен встать после них.

3. Работы и вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Формы в БД (11Б, 15.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка):

2. Создайте формы для заполнения каждой таблицы "Классный журнал". Для каждой формы выберите наиболее удобный внешний вид.

3. Работы и вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Решение задач с логическими функциями (10А, 15.11)

1. Объяснение второго задания (ссылка): 

2. Выберите и выполните один вариант из трех (умножение - конъюнкия, сложение - дизъюнкция):

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение неравенств методом интервалов (9Б, 15.11)

1. Запись трансляции (ссылка):

2. Решить неравенства из №126 (2,5) в учебнике

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Циклические алгоритмы (8А, 15.11)

Прошу прощения, забыл, что вы в во вторую смену

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Решите задачи:

3. Решение или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Файлы и файловые структуры (7А, 15.11)

1. Посмотрите видеоролик (ссылка):

2. Дайте ответ на вопросы 4 и 17 из учебника на странице 88 и решите следующую задачу:

В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос, имевший полное имя D:\2021\Весна\Ландыш.doc В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.

3. Решения и вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com 

В письме указывайте фамилию и класс

Как образуются понятия (6Б, 15.11)

1. Запись трансляции (ссылка):

2. Ответьте на вопросы № 4, 11, 7, 10 на странице50 в учебнике

3. Ответы с объяснением или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Как образуются понятия (6А, 15.11)

1. Запись трансляции (ссылка):

2. Ответьте на вопросы № 4, 11, 7, 10 на странице50 в учебнике

3. Ответы с объяснением или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Преобразование логических функций (10А, 12.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Напишите программы для решения для задач 2, 3 и 5 по этой ссылке (ссылку исправил)

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс

Решение задач с векторами (9Б, 12.11)

1. Запись трансляции (ссылка): 

2. Повторите все правила и определения связанные с векторами. На следующем уроке проведу самостоятельную, выполните номер 809 из учебника

3. Решение в виде фотографий или вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
В письме указывайте фамилию и класс