Добрый день. Начало в 12.00
И снова никого не дождался, но видеоролика сегодня не будет.
За каникулы выполните вот эту задачу
Можете посмотреть весь архив задач на тимусе, они все олимпиадные, поэтому даже самые простые могут быть с подвохом.
Работы и вопросы на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы.
Добрый день. Начало в 14.00
Запись занятия будет тут
На каникулах выполните эту работу
Решения этих задач легко гуглятся, но я буду сравнивать Ваши работы с ГДЗ, так что тупо переписывать не стоит.
Работы и вопросы на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы.
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. По аналогии с видеороликом, решите задачи:
На рисунке — схема дорог, связывающих города А, B, C, D, E, G, H, F. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города A в город D?
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Дома выполнить 169(б,в,г), 170(2,4), 172(б,в,г)
Это домашнее задание по желанию, обязательно же сдайте контрольную по геометрии
3. Работы и вопросы на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы.
Добрый день. Мы уже рассматривали условие в питоне, сегодня повторим, но чуть более подробно.
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Для тех, кто не делал задание из урока на ветвление, у Вас есть возможность выполнить его сейчас
Для тех кто уже программу сдал, попробуйте написать программу для этой задачи:
Написать программу, определяющую существование треугольника по введенным трем длинам сторон (вспомните неравенство треугольника)
3. Работы и вопросы на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы.
Добрый день. На следующей четверти мы начнем на практике работать с документами в текстовых редакторах. При работе с текстом вам предстоит довольно много вводить тест с клавиатуры. Это хороший повод познакомится со слепым методом печати.
1. Скачайте и установите клавиатурный тренажёр "Руки солиста"
Если у Вас нет возможности устанавливать программы, то попробуйте онлайн тренажёр
2. Позанимайтесь в тренажере 15 минут. Если вы сможете повторять эту тренировку каждый день (или хотя бы раз в 2-3 дня), то через пару месяцев сможете существенно повысить скорость и удобство набора текста.
Во время работы в тренажере соблюдайте все рекомендации из пункта 4.2.1 на странице учебника 151
Сегодня рассмотрим еще один способ создания моделей - графы. Они вам потредуются в старших классах для решения разных видов задач.
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Попробуйте решить задачу
На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
Добрый день. Начало в 10.50
Записи занятия сегодня не будет, так как она проходила в режиме консультации.
Тем, у кого мало оценок я отправил работу в яклассе
Должники, присылайте прошлые задания. Их можно посмотреть этой ссылке
Работы и вопросы на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Добрый день. Начало в 16.00
Записи занятия сегодня не будет, так как она проходила в режиме консультации.
Почему-то почти никто не сдал мне контрольную по геометрии
Тем, у кого мало оценок я отправил работу в яклассе
Должники, присылайте прошлые задания. Их можно посмотреть этой ссылке
Работы и вопросы на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Добрый день.
Занятие для 8Б (начало в 15.15)
Занятие для 8В (начало в 14.30)
Записи занятия сегодня не будет, так как она проходила в режиме консультации.
Для 8Б. Почему-то почти никто не сдал мне контрольную по геометрии
Тем, у кого мало оценок я отправил работу в яклассе
Должники, присылайте прошлые задания. Их можно посмотреть этим ссылками (для 8Б и для 8В)
Работы и вопросы на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Сформируйте список вопросов, что вам показалось непонятно в решении и в понедельник на уроке мы с вами их разберем
Обращаю ваше внимание, что ваших работ у меня ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
3. Работы и вопросы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Попробуйте решить аналогично вот эти задания
Решения присылать не нужно, а вот если возникли проблемы с решением, то присылайте на infmatem208@gmail.com (в письме фамилия и класс)
1. Посмотрите видеоролики (прямая ссылка и прямая ссылка)
2. По аналогии с роликами, выполните вот эти номера
Решения присылать не нужно, а вот если возникли вопросы, то пишите.
Должники, присылайте прошлые задания. Их можно посмотреть этим ссылками (для 9А и для 9Б)
3. Работы и вопросы на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Добрый день! Продолжаем практиковаться в решении задач.
Сегодня Вам предстоит написать программы с самым простым алгоритмом - линейным
Его суть очень проста:
Пример. Найти площадь трапеции, если даны длины ее оснований (a, b) и высота (h).
a=float(input())
b=float(input())
h=float(input())
S=(a+b)*0.5*h
print(S)
Тут float() используется как замена int(), потому что тут могут быть дробные числа
Выполните следующие задачи:
1. Напишите программу, которая считывает целое число и выводит текст, аналогичный приведенному в примере
2. Обувная фабрика собирается начать выпуск элитной модели ботинок. Дырочки для шнуровки будут расположены в два ряда, расстояние между рядами равно a, а расстояние между дырочками в ряду b. Количество дырочек в каждом ряду равно N. Шнуровка должна происходить элитным способом “наверх, по горизонтали в другой ряд, наверх, по горизонтали и т.д.” (см. рисунок). Кроме того, чтобы шнурки можно было завязать элитным бантиком, длина свободного конца шнурка должна быть l. Какова должна быть длина шнурка для этих ботинок?ввод 1234
вывод предыдущее 1233, а следующее 1235
Решения присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы.
А так же не забывайте сдавать более старые работы (для тех у кого меньше трех оценок)
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Выполните работу в Яклассе " Текстовые документы и технологии их создания"
3. У кого проблемы с оценкой за четверть, выполняйте и сдавайте прошлые задания
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы.
Обращаю ваше внимание, что ваших работ у меня ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Для тех у кого до сих пор не установлен питон. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)Сегодня к сожалению проводим не в онлайне
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Выполните из учебника №163, 165(3,6)
3. Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
А так же не забывайте сдавать более старые работы (для тех у кого меньше трех оценок)
Забыл к прошлому уроку приложить ролик про нулевую степень
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Напишите программы, решающие эти задачи:
n школьников делят k яблок поровну, неделящийся остаток остается в корзинке. Сколько яблок достанется каждому школьнику? Сколько яблок останется в корзинке? Программа получает на вход числа n и k и должна вывести искомое количество яблок (два числа).
Дано число n. С начала суток прошло n минут. Определите, сколько часов и минут будут показывать электронные часы в этот момент. Программа должна вывести два числа: количество часов (от 0 до 23) и количество минут (от 0 до 59). Учтите, что число n может быть больше, чем количество минут в сутках.
3. Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
А так же не забывайте сдавать более старые работы (для тех у кого меньше трех оценок)
1. Выполните следующие задания:
В третьей задаче вы не просто примерно ставите точку, а объясняете, где она должна стоять (как длины МТ и ТК будут относится друг к другу)
2. Решения присылайте на infmatem208@gmail.com
В письме фамилия и класс
Добрый день.
7А в 10.00 занятие по этой ссылке
7Б в 10.45 занятие по этой ссылке
Записи нет, смотрите 7А или 7В
7В в 11.30 занятие по этой ссылке
Дома познакомится с рисунком 4.1 из учебника на странице 145 и записать себе плюсы и минусы электронных и бумажных текстовых документов, кроме тех, что указаны на рисунке, ответьте на вопрос 2 на странице 149
Обращаю ваше внимание, что некоторые мне сдали ооочень мало работ и я не могу им поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
1. Те кто не успели, создайте столбчатую диаграмму о глубине озер
2. Для всех. Создайте диаграмму о распределении суши на нашей планете. Подумайте, какой вид диаграммы наиболее подходит в этом случае
3. Эти задания можно делать в Excel эта программа очень похожа не ту, которую мы использовали на уроке и, скорее всего, она установлена на домашнем компьютере
Если возникди проблемы с построением или хочется использовать ту же самую программу как на уроке, то можете скачать набор программ Libre Office (ссылка на скачивание)
4. Выполненные задания или вопросы по работе присылайте на почту infmatem208@gmail.com
В письме укажите фамилию и класс
Посмотрите (прямая ссылка)
По этой ссылке задача которую я разбирал в ролике, тут ссылка на то что у меня получилось.
Тем кто не получил оценку на уроке нужно сделать сделать вот эту задачу
Обращаю ваше внимание, что ваших работ у меня ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Для тех у кого до сих пор не установлен питон. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)Добрый день! Начало в 15.15
Запись занятия (прямая ссылка)
Дома по аналогии выполните эту задачу она гораздо проще
Обращаю ваше внимание, что ваших работ у меня ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Каждый школьник ежегодно отдыхает в каникулы, выходные и
праздничные дни. Во все оставшиеся дни школьнику положено учиться. В
соответствии с действующими на территории Российской Федерации нормативными
правовыми актами нерабочими праздничными днями считаются: 1-8 января, 23
февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая, 12 июня, 4 ноября. Если нерабочий праздничный
день приходится на выходной, то предоставляется дополнительный нерабочий день.
На календаре 2021 года отметьте (например, в графическом редакторе) все нерабочие дни (выходные и праздничные)
красным маркером, дни каникул — зелёным маркером.
На основании получившихся отметок, заполните таблицу
Подумайте, какие столбчатые и круговые диаграммы можно построить и создайте их
Календари, таблицы и диаграммы присылайте на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс)
Добрый день! Начало в 16.00
Запись занятия (прямая ссылка)
На уроке мы разбирали эти задачи
Обращаю ваше внимание, что некоторые сдали ооочень мало работ и я не могу поставить им оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
1. Посмотрите видео (прямая ссылка)
2. Решите задачи из видеоролика
Для тех кто забыл, краткая инструкция по командам Робота
У кого не установлен кумир. Скачать тут
3. Пришлите результат на infmatem208@gmail.com. В письме указывайте фамилию, класс и дату работы
Обращаю ваше внимание, что ваших работ у меня ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
У кого не установлен питон. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)
По этой ссылке задача которую я разбирал в ролике, тут ссылка на то что у меня получилось.
Тем кто не получил оценку на уроке нужно сделать сделать вот эту задачу
Те, кто получил оценку, решают вот эту задачу
Обращаю ваше внимание, что ваших работ у меня ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Для тех у кого до сих пор не установлен питон. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)
1. Посмотрите видео (прямая ссылка)
2. Модифицируйте программу, чтобы она складывала только двузначные числа
3. Пришлите результат на infmatem208@gmail.com
Обращаю ваше внимание, что ваших работ у меня ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
У кого не установлен питон. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)
У кого не установлен кумир. Скачать тут
Добрый день. Начало в 15.00.
Запись занятия (прямая ссылка)
Самостоятельно выполните 155(нечет) и 156(1) Решения пришлите на infmatem208@gmail.com
В письме укажите фамилию, класс и дату работы
Обращаю ваше внимание, что некоторые мне сдали ооочень мало работ и я не могу поставить оценки за четверть. Особенно это касается информатики
Все выданные работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Добрый день. Начало в 16.00.
Запись занятия (прямая ссылка)
У кого не установлен питон. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)
Заданий после этого урока не задаю.
Обращаю ваше внимание, что у некоторых сданных работ ооочень мало и я не могу поставить им оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Добрый день. Сегодня мы подводим итоги раздела «Обработка графической информации»
Вам нужно пройти работу в Яклассе «Обработка графической информации»
Всего 14 тестовых заданий, правильный ответ только 1, время выполнения 25 минут, попытка одна
Обращаю ваше внимание, что некоторые мне сдали ооочень мало работ и я не могу им поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Добрый день. Начало в 11.00.
Запись занятия (прямая ссылка)
Обращаю ваше внимание, что некоторые мне сдали ооочень мало работ и я не могу им поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Добрый день. Начало в 11.00
Запись занятия (прямая ссылка)
По этой ссылке задача которую я разбирал в ролике, тут ссылка на то что у меня получилось.
Вам нужно сделать вот эту задачу
Прошу прощения, что я не провел занятие в указанное время. Запись того, что я хотел вам рассказать сегодня на уроке, появится примерно в 18.00
Обращаю ваше внимание, что ваших работ у меня ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по этой ссылке
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Добрый день. Начало в 16.15
Запись занятия (прямая ссылка)
Самостоятельно выполните №150(б) и №1 из КВИЗ на стр 67
Обращаю ваше внимание, что у некоторых, сданных работ ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по ссылке: для 8Б.
Не нужно сдавать работы, которые разобрали.
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Добрый день Начало в 15.30
Запись занятия (прямая ссылка)
Выполните следующие задачи:
1. Список гостей: если бы вы могли пригласить кого угодно на обед (можете вообще
рандомные имена взять), то кого бы вы пригласили? Создайте список, включающий минимум трех людей, которых вам хотелось бы пригласить на обед. Затем используйте этот список для вывода пригласительного сообщения каждому участнику.2. Больше гостей: вы решили купить обеденный стол большего размера. Дополнительные места позволяют пригласить на обед еще трех гостей.
• Откройте программу из прошлого задания. Добавьте в конец программы команду print, которая выводит сообщение о расширении списка гостей.
• Добавьте несколько вызовов append() для добавления нескольких гостей в конец списка.
• Выведите новый набор сообщений с приглашениями - по одному для каждого участнике, входящего в список.
Обращаю ваше внимание, что у некоторых сданных работ ооочень мало и я не могу поставить оценки за четверть.
Все выданных работы можно посмотреть по ссылкам: для 8Б, для 8В
Не нужно сдавать работы, которые разобрали.
Работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме указывайте фамилию, класс и дату работы. Если есть срочные вопросы, пишите в личку в вк.
Очень надеюсь на вашу сознательность
Добрый день. Внесем разнообразие в работу с питоном.
1. Зарегистрироваться/зайти на Решу ОГЭ
2. Выполнить работу по ссылке
3. При необходимости, подготовить вопросы по работе (особенно важно тем, кто сдает ЕГЭ по информатике)
Напоминаю. Консультация по экзамену состоится в понедельник 8.20 в 206 кабинете
1. Повторите теорию давнего урока про функции
2. Попробуйте выполнить следующие задачи:
Составить функцию circleS(R), находящую площадь круга радиуса R. С помощью этой функции найти площади трех кругов с данными радиусами. Площадь круга радиуса R вычисляется по формуле S = π · R2. В качестве значения π использовать 3.14
Описать функцию Quarter(x, y), определяющую номер координатной четверти, в которой находится точка с ненулевыми вещественными координатами (x, y). С помощью этой функции найти номера координатных четвертей для трех точек с данными ненулевыми координатами.
3. Решения присылать не надо, мы их обсудим на следующем уроке
4. Присылайте прошлые задания их можно посмотреть этим ссылками (для 9А и для 9Б)
Добрый день! Мы завершаем раздел посвященный алгоритмам
1. Посмотрите параграфы 2.2-2.4 (стр 57) Там материала очень много, но стоит бегло их посмотреть, или хотя-бы прочитать самое главное (есть такой раздел в конце каждого параграфа)
2. Для самопроверки выполните "Основные алгоритмические конструкции" в Яклассе. В них := это присвоение (в питоне это просто =)
3. Если что, готовьте свои вопросы по работам в Яклассе, мы их обсудим на следующем занятииДобрый день! Мы завершаем раздел посвященный графическим изображениям.
1. Повторите параграфы 3.1-3.3 (стр 106) Там материала очень много, но стоит бегло их посмотреть, или хотя-бы прочитать самое главное (есть такой раздел в конце каждого параграфа)
2. Для самопроверки пройдите тест вот по этой ссылке. После прохождения есть кнопка "проверить мой результат" (или как то похоже называется) по ней можете посмотреть в каких вопросах вы ошиблись. Задания будут похожи на те что в проверочной (она на следующем уроке)
3. Если что, готовьте свои вопросы, перед проверочной обсудим в teams
Добрый день. Начало занятия 15.30
Запись занятия (прямая ссылка)
Добрый день. Начало занятия 14.45
Запись занятия (прямая ссылка)
Выполните работу в Яклассе "Работа по алгоритмам (на основе питона)"
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. На основе задачи из видеоролика, попробуйте решить эту
Решение присылать не нужно, мы разберем его на следующем уроке, зато вы можете прислать то что еще не сдали из старых заданий, их можно найти по этой ссылке
Добрый день. Начало в 16.00
Запись занятия (прямая ссылка)
Дома все-таки решить задачи 493 и 495(а). Желающие посмотрите номер 524
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Решите задачи:
Решения отправлять не нужно, но на следующем уроке я скажу правильные ответы и мы разберем все ваши вопросы по решению, проблемы и ошибки.
Очень мало людей выполнили прошлую работу в Яклассе. Отправляю тем кто не сделал второй раз.
Добрый день! Начало в 15.00
Уважаемые десятиклассники. Мне пришлось полчаса сидеть и ждать вас, но так никто и не пришел. это вообще не дело.
Видеоролик вместо записи (прямая ссылка)
Задачи, рассмотренные в видеоролике, по этой ссылке
Решите задачи:
1. В файле input.txt записаны три числа: два в первой строчке через пробел и третье во второй строчке. Вывести на экран "Да", если третье число является суммой двух других чисел, иначе вывести "Нет"
2. Аналог магического шара. Пользователь записывает в файл вопрос, сохраняет его и запускает программу, которая записывает ответ в файл под этим вопросом. Ответы определяются случайным образом и не нужно городить 20, достаточно четырех
Если не помните, как генерировать случайные числа, то посмотрите тут. И в первой строчке программы не забудьте написать import random (чтобы активировать библиотеку)
Добрый день. Начало в 14.00
Запись занятия (прямая ссылка)
Дома доделать 492 и решить 495(а) их разберем на уроке
1. Посмотрите видеоролик (прямая ссылка)
2. Выполните в практической работе на странице 189 задания 1, 2 и 4 (для него файл берите тут)
У кого нет компьютера, то сделайте 2 и 4 задание в тетради (в задании 4 используйте таблицу со страницы 79 и постройте только график атмосферного давления)
3. Результат в виде фотографий присылайте на почту infmatem208@gmail.com (в заголовке письма фамилия и класс)
Выполните следующие задачи (по аналогии с тем, что было на уроке)
1. Дано целое число N (> 0). Сформировать и вывести целочисленный массив размера N, содержащий N первых положительных чисел, кратных 5
2. Дан целочисленный массив размера N. Вывести все двузначные числа в порядке возрастания их индексов, а также их количество K.
Добрый день. Начало трансляции 16.15
Запись занятия (прямая ссылка)
Прочитать параграф 10, выполнить номер 143 (его разберем на следующем уроке)
Добрый день. Начало трансляции 15.30
Запись занятия (прямая ссылка)
1. Досмотрите видеоролик (с того места, где он стартует по ссылке)
2. Повторите параграф 3.2 из учебника и ответьте на вопросы 6, 8, 9 на странице 121
3. Ответы присылайте на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс) или в вк
Добрый день! Начало в 14.30
Запись занятия (прямая ссылка)
Дома подумайте над задачей 138 (1) и выполните контрольные вопросы и задания на странице 60
Добрый день! Начало в 15.30
Запись занятия (прямая ссылка)
Напишите алгоритм:
Пользователь вводит три числа, программа выводит сумму двух наибольших чисел
Например на входе 17, 9, 3. Программа определяет, что 17 и 9 больше 3, вычисляет 17+9=26 и Выводит 26 на экран
Если совсем не получается, напишите алгоритм, который определяет положительное число или отрицательное
Для работы вам потребуется среда программирования. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)
Решение присылайте на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс), вопросы в вк
Добрый день! Начало в 11.00
Видеоролик вместо урока (прямая ссылка)
Выполните задачи с субботы, если еще не выполнили (и пришлите на почту)
1. Для успешного понимания решения пожалуйста откройте и внимательно прочитайте материал по ссылке
2. Посмотрите видеоролик и постарайтесь разобраться в решении задачи (прямая ссылка)
3. Попробуйте решить по аналогии задачу по ссылке
Если совсем не получается, то как альтернатива выполните эти задачи:
для проверки программ, исходные файлы создавайте самостоятельно и размещайте в одной папке с сохраненной программой
1. Считать из файла input.txt 10 чисел (числа записаны через пробел). Затем записать их произведение в файл output.txt
2. В файле записаны в целые числа. Найти максимальное и минимальное число и записать в другой файл.
3. В файле записаны в столбик целые числа. Отсортировать их по возрастанию суммы цифр и записать в другой файл
Решение приносите на следующий урок
