Управление компьютером с помощью Python

1. Постотрите видеоролик:

Пояснения:

• все программы можно писать в geany (pycharm это просто еще один текстовый редактор, только более навороченый)
• установка библиотеки происходит в командной строке

Скорость передачи данных (повторение) (7А, 25 мая)

1. У кого нет оценки за четверть, посмотрите видеозапись

2. Посмотрите видеоролики:

3. Если есть вопросы по материалу этого или других уроков, то пишите в вк или на почту (infmatem208@gmail.com)

Решение различных задач на программирование (7А, 20 мая)

1. Скачайте текст заданий
2. Посмотрите видеоролик:

3. Если есть вопросы по материалу этого или других уроков, то пишите в вк или на почту (infmatem208@gmail.com)

Определение функции. Передача аргументов. (7А, 18 мая)

1. Прослушайте сообщение:


2. Посмотрите видеоролик:

3. Если есть вопросы по материалу этого или других уроков, то пишите в вк или на почту (infmatem208@gmail.com)

Решение задач с циклом while (7А, 13 мая)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Посмотрите видеоролик. Не просто посмотрите, а повторите все действия в Geany (не забудьте сохраниться с расширением .py)
Кто работает с телефона или планшета на андройде вот это приложение в помощь
Кому не подходит ни один вариант, работайте из браузера (на любом устройстве)

3. Выполните работу в "Новая проверочная работа" (забыл сменить имя) в Яклассе

4. При возникновении вопросов (например, не появилась работа), пишите в вк или на почту infmatem208@gmail.com

Ввод данных (7А, 11 мая)

1. Заполните форму, о том, что видели этот пост.

2. Посмотрите видеоурок:

3. Выполните работу "Ввод данных" на Яклассе.
4. При возникновении вопросов, пишите в вк или на почту infmatem208@gmail.com

Работа со словарями (7А, 6 мая)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. У нас должна быть сегодня работа с вложениями списка в словар, словаря в список и даже список в список, но я и так нагрузил вас кучей информации, поэтому сегодня просто напишите две программы со словарями. Если забыли, загляните в прошлый урок.

3. Выполните задание в ЯКлассе

• Ошибся и назвал ее Работа со списками 
• Сразу ответа не будет, так как проверять буду вручную
• В этот раз задание чуть попроще, а то за прошлое что-то не активно берётесь.
• При возникновении вопросов, пишите в вк или на почту infmatem208@gmail.com

Словари. Работа со словарями (7А, 4 мая)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Посмотрите разбор домашнего задания и видеоурок:

3. Выполните задание в ЯКлассе (сразу ответа не будет, так как проверять буду вручную)
При возникновении вопросов, пишите в вк или на почту infmatem208@gmail.com

Использование команд if со списками (7А, 29 апреля)

1. Заполните форму, о том, что видели этот пост.

2. Посмотрите видеоурок:

3. Выполните следующие задания: 

1. Создайте список из пяти и более имен пользователей, включающий имя ‘teacher’. Представьте, что вы пишете код, который выводит приветственное сообщение для каждого пользователя после его входа на сайт. Переберите элементы списка и выведите сообщение для каждого пользователя.

• Для пользователя с именем 'teacher’ выведите особое сообщение — например: «Здравствуйте, teacher. Показать сданные работы?»
• В остальных случаях выводите универсальное приветствие — например: «Здравствуй, Вася. Спасибо, что снова зашел».
• Сохраните программу с именем hello_teacher.py

2. Без пользователей: добавьте в hello_teacher.py команду if, которая проверит, что список пользователей не пуст.

• •Если список пуст, выведите сообщение: «На сайте никто не зарегистрирован!»
• •Удалите из списка все имена пользователей и убедитесь в том, что программа выводит правильное сообщение.

3. Проверка имен пользователей: выполните следующие действия для создания программы, моделирующей проверку уникальности имен пользователей.

• Создайте список current_users, содержащий пять и более имен пользователей.
• Создайте другой список new_users, содержащий пять и более имен пользователей. Убедитесь в том, что одно или два новых имени также присутствуют в списке current_users.
• Переберите список new_users и для каждого имени в этом списке проверьте, было ли оно использовано ранее. Если имя уже использовалось, выведите сообщение о том, что пользователь должен выбрать новое имя. Если имя не использовалось, выведите сообщение о его доступности.

Сохраните файл hello_teacher.py

4. Файл (а лучше фотографию программы - так удобнее проверять) пришлите на почту infmatem208@gmail.com (в письме фамилия, класс и тема урока)

Если срочный вопрос, то пишите в вк

Разветвленный алгоритм. Команды if. Решение задач с использование if (7А, 27 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Посмотрите видеоурок:

3. Выполните задания и сохраните программу с расширением py (или сфотографируйте экран):

1. Проверка условий: напишите последовательность условий. Выведите описание каждой проверки и ваш прогноз относительно ее результата. Код должен выглядеть примерно так:

car = 'subaru'
print("Это автомобиль = = 'subaru'? Я предсказываю True.")
print(car = = 'subaru')
print("Это автомобиль = = 'audi'? Я предсказываю False.")
print(car = = 'audi')

• Внимательно просмотрите результаты. Убедитесь в том, что вы понимаете, почему результат каждой строки равен True или False.
• Создайте как минимум 10 условий. Не менее 5 должны давать результат True, а не ­менее 5 других — результат False.

2. Больше условий: количество условий не ограничивается 10. Попробуйте написать другие условия и включить их в программу. Программа должна выдавать по крайней мере один истинный и один ложный результат для следующих видов проверок.

• Проверка равенства и неравенства строк.
• Проверки с использованием функции lower().
• Числовые проверки равенства и неравенства, условий «больше», «меньше», «больше или равно», «меньше или равно».
• Проверки с ключевым словом and и or.
• Проверка вхождения элемента в список.
• Проверка отсутствия элемента в списке.

Сохраните файл!

4. Отправьте файл (фотографию) и/или вопросы по работе на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему работы

Числовые списки и работа с частью списка (7А, 22 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Посмотрите видеоурок:

3. Выполните задания и сохраните 6 файлов (или сфотографируйте экран несть раз):

1. Считаем до 20: используйте цикл for для вывода чисел от 1 до 20 включительно.

2. Миллион: создайте список чисел от 1 до 1 000 000, затем воспользуйтесь циклом for для вывода чисел. (Если вывод занимает слишком много времени, остановите его нажатием Ctrl+C или закройте окно вывода.)

3. Суммирование миллиона чисел: создайте список чисел от 1 до 1 000 000, затем вос­пользуйтесь функциями min() и тах() и убедитесь в том, что список действительно начи­нается с 1 и заканчивается 1 000 000. Вызовите функцию sum() и посмотрите, насколько быстро Python сможет просуммировать миллион чисел.

4. Нечетные числа: воспользуйтесь третьим аргументом функции range() для создания списка нечетных чисел от 1 до 20. Выведите все числа в цикле for.

5. Тройки: создайте список чисел, кратных 3, в диапазоне от 3 до 30. Выведите все числа своего списка в цикле for.

6. Кубы: результат возведения числа в третью степень называется кубом. Например, куб 2 записывается в языке Python в виде 2**3. Создайте список первых 10 кубов (то есть кубов всех целых чисел от 1 до 10) и выведите значения всех кубов в цикле for.

4. Отправьте файлы (фотографии) и/или вопросы по работе на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему работы

Способы перебора списков (7А, 20 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Посмотрите видеоурок:

3. Выполните задания и сохраните два файла

4. Отправьте файлы и/или вопросы по работе на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему работы

Сортировка списков (7А, 15 апреля)

Я немного поторопился и на прошлом уроке рассказал методы сортировки списков и задал по ним задания. Так что сегодня просто решите еще несколько заданий.
1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Если забыли материал прошлого урока, то повторите его

3. Выполните следующие задания

1.  Создайте список, состоящий из следующих чисел: 41, 23, 77. Выведите их среднее арифметическое
   
2. Создайте список, состоящий из следующих фамилий: Иванов, Смирнов, Кузнецов, Попов, Васильев, Петров, Соколов, Михайлов, Новиков, Федоров (не забудьте про кавычки). Выведите их в алфавитном порядке (используйте фунцию sort())
3. Создайте список, состоящий из следующих чисел: 41, 23, 77, 72, 11, 45, 81, 74, 18, 50 (в кавычки их заключать не надо это не строки). Выведите на экран наибольшее и наименьшее число из списка (используйте фунцию sorted())
4.  Создайте список, состоящий из следующих слов: ресница, торт, кий, калория, реактор, реактор, торт, дата, витрина, торт. С помощью программы выясните, сколько раз повторяется слово 'торт' (используйте remove() и len())

4. Сфотографируйте или сохраните программы в виде файлов с расширением .py
5. Отправьте получившиеся изображения или файлы на почту infmatem208@gmail.com (или вопросы по работе)
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Списки. Основные методы для работы со списками (7А, 13 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Посмотрите видеоурок:

3. Выполните задание и сохраните два файла
4. Отправьте файлы и/или вопросы по работе на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему работы 

Решение задач с линейным алгоритмом (7А, 8 апреля)

1. Если вы пропустили прошлый урок, то перейдите по ссылке и выполните задания:
     занятие в понедельник
2. Зайдите в форму и отметьтесь, что видели этот пост
2.Посмотрите видеоурок и проверьте на практике работу разобранных в нем задач
3. Решите задачи, расположенные по ссылке
4. Отправьте тексты получившихся программ на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему работы