Обработка строк с помощью циклов (10Б, 14 ноября)

 Добрый день, сегодня вам предстоит решить еще немного задачек со строками.

1. В этом недавнем посте 9 класс рассматривал возможность использования циклов для работы со списками. Только в списках нумеруются сами слова, а в строках каждый символ, все остальное делается точно так же.

2. Попробуйте применить циклы для обработки строк и решить следующие задачи (напоминаю, что две отдельные строки можно объединить простым знаком плюс):

A. В алфавите языке племени «тумба-юмба» четыре буквы: «Ы», «Ш», «Ч» и «О». Нужно вывести на экран все возможные слова, состоящие из K букв, в которых вторая буква «Ы». Подсчитайте количество таких слов.

B. В алфавите языке племени «тумба-юмба» четыре буквы: «Ы», «Ш», «Ч» и «О». Нужно вывести на экран все возможные слова, состоящие из K букв, в которых есть по крайней мере две одинаковые буквы, стоящие рядом. Подсчитайте количество таких слов.

3. Результаты работы отправьте на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему работы

Решение задач с циклом while (7А, 13 мая)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Посмотрите видеоролик. Не просто посмотрите, а повторите все действия в Geany (не забудьте сохраниться с расширением .py)
Кто работает с телефона или планшета на андройде вот это приложение в помощь
Кому не подходит ни один вариант, работайте из браузера (на любом устройстве)

3. Выполните работу в "Новая проверочная работа" (забыл сменить имя) в Яклассе

4. При возникновении вопросов (например, не появилась работа), пишите в вк или на почту infmatem208@gmail.com

Решение задач с помощью циклического алгоритма (8В, 12 мая)

1. Заполните форму, о том, что видели этот пост.

2. Посмотрите видеоролик. Не просто посмотрите, а повторите все действия в Geany (не забудьте сохраниться с расширением .py)
Кто работает с телефона или планшета на андройде вот это приложение в помощь
Кому не подходит ни один вариант, работайте из браузера (на любом устройстве)

3. На основе данного ролика, выполните задание "Цикл for" в Яклассе
При возникновении вопросов (например, не появилась работа), пишите в вк или на почту infmatem208@gmail.com

Ввод данных (7А, 11 мая)

1. Заполните форму, о том, что видели этот пост.

2. Посмотрите видеоурок:

3. Выполните работу "Ввод данных" на Яклассе.
4. При возникновении вопросов, пишите в вк или на почту infmatem208@gmail.com

Вложенные циклы в среде Scratch (6А, 30 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок:

4. Выполните задание из видеоролика

5. Сфотографируйте экран с программой
6. Отправьте получившиеся программы в виде  фотографий на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Вложенные циклы в среде Scratch (6Б, 29 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок:

4. Выполните задание из видеоролика

5. Сфотографируйте экран с программой
6. Отправьте получившиеся программы в виде  фотографий на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.
Срочные вопросы задавайте в вк

Цикл while (8В, 28 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Если вдруг по какой-то причие не установлен Python и Geany, то тут ссылка на инструкцию.
3. Посмотрите разбор домашнего задания:

4. Посмотрите видеоролик про составление условий:

5. Выполните задания:

1. Проверка условий: напишите последовательность условий. Выведите описание каждой проверки и ваш прогноз относительно ее результата. Код должен выглядеть примерно так:

car = 'subaru'
print("Это автомобиль = = 'subaru'? Я предсказываю True.")
print(car = = 'subaru')
print("Это автомобиль = = 'audi'? Я предсказываю False.")
print(car = = 'audi')

• Внимательно просмотрите результаты. Убедитесь в том, что вы понимаете, почему результат каждой строки равен True или False.
• Создайте как минимум 10 условий. Не менее 5 должны давать результат True, а не ­менее 5 других — результат False.

2. Больше условий: количество условий не ограничивается 10. Попробуйте написать другие условия и включить их в программу. Программа должна выдавать по крайней мере один истинный и один ложный результат для следующих видов проверок.

• Проверка равенства и неравенства строк.
• Проверки с использованием функции lower().
• Числовые проверки равенства и неравенства, условий «больше», «меньше», «больше или равно», «меньше или равно».
• Проверки с ключевым словом and и or.
• Проверка вхождения элемента в список.
• Проверка отсутствия элемента в списке.

Сохраните файл!

6. Сохраните тексты программ с  расширением .py или просто сфотографируйте. Файлы или фотографии отправьте на почту infmatem208@gmail.com (вопросы тоже жду)
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему работы

Вложенные циклы в среде Scratch (6В, 28 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок:

4. Выполните задание из видеоролика

5. Сфотографируйте экран с программой
6. Отправьте получившиеся программы в виде  фотографий на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Вложенные циклы в среде Scratch (6А и 6Б, 24 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок (осторожно, громкий звук):

4. Выполните задачи из видеоролика

5. Сфотографируйте экран с программам
6. Отправьте получившиеся программы в виде  фотографий на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Вложенные циклы в среде Scratch (6В, 23 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок (осторожно, громкий звук):

4. Выполните задачи из видеоролика

5. Сфотографируйте экран с программам
6. Отправьте получившиеся программы в виде  фотографий на почту infmatem208@gmail.com
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Циклы в среде Scratch (6А, 23 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок:

4. Доработайте программу, созданную в видеоролике (еще одна подсказка: для хранения информации о числе попыток, создайте ещё одну переменную, информацию в переменных можно уменьшать)

5. Сохраните программу или сфотографируйте экран
6. Отправьте получившиеся программы в виде файлов или фотографий на почту infmatem208@gmail.com (или вопросы по работе)
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Циклы в среде Scratch (6В, 22 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок:

4. Доработайте программу, созданную в видеоролике (еще одна подсказка: для хранения информации о числе попыток, создайте ещё одну переменную, информацию в переменных можно уменьшать)

5. Сохраните программу или сфотографируйте экран
6. Отправьте получившиеся программы в виде файлов или фотографий на почту infmatem208@gmail.com (или вопросы по работе)
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Циклы с заданным условием продолжения работы (8В, 21 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Если вдруг по какой-то причие не установлен Python и Geany, то тут ссылка на инструкцию.
2. Посмотрите видеоурок до 7:25 там дальше примеры со списками и строками, а мы их еще не разбирали (вы проверяете примеры, рассмотренные в ролике, в редакторе Geany, не забыв сохраниться с расширением .py):

3. Решите две задачи:

1. По данному целому числу N выведите на экран все квадраты натуральных чисел, не превосходящие N, в порядке возрастания. 

 2. В первый день спортсмен пробежал x километров, а затем он каждый день увеличивал пробег на 10% от предыдущего значения. По данному числу y определите номер дня, на который пробег спортсмена составит не менее y километров.
Программа получает на вход действительные числа x и y и должна вывести одно натуральное число. 

4. Сохраните тексты программ с  расширением .py или просто сфотографируйте. Файлы или фотографии отправьте на почту infmatem208@gmail.com (вопросы тоже жду)
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему работы

Циклы в среде Scratch (6В, 21 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок:

4. Доработайте программу, созданную в видеоролике (еще одна подсказка: для хранения информации о числе попыток, создайте ещё одну переменную, информацию в переменных можно уменьшать)

5. Сохраните программу или сфотографируйте экран
6. Отправьте получившиеся программы в виде файлов или фотографий на почту infmatem208@gmail.com (или вопросы по работе)
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Циклы в среде Scratch (6А и 6Б, 17 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок:

4. Сохраните программу или сфотографируйте экран.
5. Отправьте получившиеся программы в виде файлов или фотографий на почту infmatem208@gmail.com (или вопросы по работе)
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.

Циклы в среде Scratch (6В, 16 апреля)

1. Заполните форму о том, что видели этот пост.
2. Запустите установленный на компьютере Scratch или откройте онлайн версию
3. Посмотрите видеоурок:

4. Сохраните программу или сфотографируйте экран.
5. Отправьте получившиеся программы в виде файлов или фотографий на почту infmatem208@gmail.com (или вопросы по работе)
В письме пожалуйста указывайте фамилию, класс и тему урока.