Повторите теорию по множествам по этой ссылке
Выполните следующие задания:
1. Пусть М={а, б, в}, P={а, б, г, д, и}, K={г, д, и}.
Запишите с помощью фигурных скобок или знака ∅:
2. Перечислите элементы множеств:
Решения в письменном виде принесите на следующий урок
Мы разбирали в классе эти задания
Вам нужно доделать все что не успели (1 и 4 делать не надо)
Решения принести на следующий урок
Мы рассматривали первую задачу этого варианта
То, что успели сделать, можно скачать по этой ссылке
К следующему уроку попробуйте решить задачу (можно принести на флешке, телефоне, распечатку или запись в тетради)
Запись занятия(ссылка):
Мы разбирали эти задачи
Тексты программ: задача1, задача 2, задача 3
Бонусом задачки для 7-8 класса
Занятия в режиме онлайн сегодня не будет. Сегодня на этой странице выложу обычное задание
После трансляции, выполните практическую работу по ссылке (появится чуть позже)
Результаты пришлите на infmatem208@gmail.com. В письме указывайте фамилию, класс и дату работы
Добрый день. Сегодня продолжим расссматривать тему "Объекты"
1. Посмотрите видеоролик (ссылка)
2. Выполните одно задание на выбор:
С помощью программы "Ножницы" или "Набросок на фрагменте экрана" создание одно или несколько картинок, на которых подпишите те объекты операционной системы, которые вы знаете или о которых узнали сегодня.
Если нет возможности работать на компьютере, прочитайте пункт "Объекты операционной системы" в учебнике на странице 16 и письменно ответьте на вопросы 8 и 9 (на странице 17)
3. Получившиеся картинки или ответы на вопросы, пришлите на infmatem208@gmail.com. В письме указывайте фамилию, класс и дату работы
Занятие провести нет возможности, поэтому выложил материал в оффлайновом режиме.
1. Вспомните как считается скорость передачи информации и решите задачу:
Файл размером 100 Кбайт передаётся через некоторое соединение
со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в
Кбайт), который можно передать за то же время через другое
соединение со скоростью 768 бит в секунду. В ответе укажите
одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не
нужно.
2. Посмотрите видеоролик. В нем используется новая для вас логическая операция "сложение по модулю 2" ее таблица истинности там дана, но мы ее в школьной программе использовать не будем. Ссылка на видео
3. Выполните следующие задачи на помехоустойчивые коды:
Для передачи данных используется 8-битовый код, в котором младшие 7 бит – это ASCII-код символа, а старший бит – контрольный бит чётности. Определите коды символов, которые были переданы без ошибок, а ошибочные замените нулями. Используя таблицу ASCII (A – 65, B – 66, …, Z - 90), определите правильно принятые символы. Попытайтесь восстановить известное английское слово, связанное с информатикой, которое пытались передать.
По каналу связи передаются сообщения, содержащие только 4 буквы: А, Б, В, Г. Для кодирования букв А, Б, В используются 5-битовые кодовые слова, приведённые в задании. Для этого набора кодовых слов выполнено такое свойство: любые два слова из набора отличаются не менее чем в трёх позициях. Какое из перечисленных кодовых слов можно использовать для буквы Г, чтобы указанное свойство выполнялось для всех четырёх кодовых слов?
4. Все решения и вопросы присылайте на infmatem208@gmail.com
В письме укажите тему урока, фамилию и класс
Продолжаем рассматривать тему количество информации. Сегодня вы выясните зависимость количества информации сообщения от его вероятности
1. Посмотрите видеоролик (ссылка):
2. При необходимости, прочитайте параграф 1 в учебнике и решите задачи:
1) В корзине лежат 8 черных шаров и 24 белых. Сколько информации несет сообщение о том, что достали черный шар?
2) В классе 30 человек. За контрольную работу по математике получено 15 пятерок, 6 четверок, 8 троек и 1 двойка. Какое количество информации в сообщении о том, что Андреев получил пятерку?
3) Для ремонта школы использовали белую, синюю и коричневую краски. Израсходовали одинаковое количество банок белой и синей краски. Сообщение о том, что закончилась банка белой краски, несет 2 бита информации. Синей краски израсходовали 8 банок. Сколько банок коричневой краски израсходовали на ремонт школы?
3. Решения и вопросы присылайте на infmatem208@gmail.com. В письме указывайте фамилию, класс и дату работы
Начинаем рассматривать задачи на программирование из второй части ЕГЭ.
Этот тип задач вам знаком из прошлого года (ссылка на урок)
По аналогии с прошлым годом, решите следующую задачу:
Текстовый файл состоит не более чем из 106 символов A, B и C. Определите максимальную длину цепочки вида ABABAB... (составленной из фрагментов AB, последний фрагмент может быть неполным).
Для выполнения этого задания следует написать программу. Ниже приведён файл, который необходимо обработать с помощью данного алгоритма.
Результаты работы в виде скриншотов или фотографий отправьте на почту infmatem208@gmail.com
В письме обязательно укажите фамилию, класс и тему урока.
