Разбор задач 17, 18, 22 и 23 из работы ЕГЭ (10Б, 27 февраля)

Добрый день!

1. Выполните эти задания

Ссылка в документе не работает, по этому размещаю ее здесь 

Задание 18

2. При необходимости, посмотрите разбор похожих заданий (прямая ссылка)

Если не получается последнее, то выполните вместо него:

У исполнителя Утроитель две команды, которым присвоены номера:

1) прибавь 1,

2) умножь на 3.

Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая утраивает его.

Программа для Утроителя – это последовательность команд.

Сколько существует программ, которые число 2 преобразуют в число 32?

3.Результаты работы отправьте на почту на infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс)

Разбор практических задач ОГЭ (9А и 9Б, 27 февраля)

1. Выполните самостоятельно задания по ссылке

Ссылки в документе не работают, по этому размещаю здесь

Набоков.rar

Файлы 12.rar

task14.xls

2. Если будут сложности, посмотрите видеозапись, там разобраны подобные задания (прямая ссылка)

3. Результаты работы отправьте на почту на infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс)

Решение задач с циклами while (8А, 27 февраля)

Сегодня Вы выполните еще несколько заданий с использованием цикла while

Если пропустили прошлый урок (или не увидели задание и текста разобранных задач) посмотрите по ссылке

Решите задачи:

1. Начальный вклад в банке равен 1000 руб. Через каждый месяц размер вклада увеличивается на P процентов от имеющейся суммы (0 < P < 25). По данному P определить, через сколько
месяцев размер вклада превысит 1100 руб., и вывести найденное количество месяцев K (целое число) и итоговый размер вклада S.

2. Последовательность (которую вводить пользователь) состоит из натуральных чисел и завершается числом 0. Выведите количество введенных чисел (0 не считается).

3. Измените предыдущую задачу так, чтобы она выводила среднее арифметическое введенных чисел (тут также вам поможет последняя разобранная задача из прошлого урока)

Результаты работы в виде скриншотов или фотографий отправьте на почту infmatem208@gmail.com
В письме обязательно укажите фамилию, класс и тему урока.

Решение задач с квадратными корнями (8Б, 27 февраля)

Добрый день!

1. Сегодня Вам нужно выполнить эти задания:

Первые пять обязательно, 6-8 на дополнительную оценку

2. При необходимости, посмотрите разбор похожих заданий (прямая ссылка)

3.Результаты работы отправьте на почту на infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс)

Составление алгоритмов на чертежнике (7А и 7В, 27 февраля)

Для работы на уроке Вам потребуется установить КуМир (или писать и рисовать вручную в тетради, если компьютер недоступен)

1. Посмотрите видеозапись (прямая ссылка) 

2. Выполните следующие задания:

1) Составьте алгоритм рисования изображенных ниже фигур так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды.

2) Оформите вспомогательные алгоритмы для рисования букв «М», «И», «Р». Составьте алгоритмы рисования слов «МИР», «РИМ», «МИМ».

3) Составьте алгоритмы управления Чертёжником, после исполнения которых будут получены следующие рисунки:

3. Результаты работы в виде скриншотов или фотографий отправьте на почту infmatem208@gmail.com
В письме обязательно укажите фамилию, класс и тему урока.

Основные команды Чертежника

•     опустить перо
•     поднять перо
•     сместиться в точку (X, Y)
•     сместиться на вектор (dX, dY)
•     выбрать чернила(цвет)

Цвета черный, белый, красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. По умолчанию используется черный цвет.

Цикл повторить n раз

нц N раз
    действия для повторения
кц

Решение задач с циклом while (8А, 26 февраля)

Запись занятия (прямая ссылка)

Задачи рассмотренные на занятии:

1. Вывести натуральные числа от 1 до 5

k=1
while k<6:
    print(k)
    k+=1 

2. Запрашивать у пользователя целые числа. Завершить программу, как только ввели 0

r=1
while True:
    r=int(input())
    if r==0:
        break

3. Вывести нечетные числа, из первых десяти натуральных чисел

k=0
while k<10:
    k+=1
    if k%2==0:
        continue
    print(k)

4.  Определите сумму всех элементов последовательности (которую вводить пользователь), завершающейся числом 0.

peremennaya=1
summa=0
while peremennaya!=0:
    peremennaya=int(input())
    summa+=peremennaya
print(summa)

Самостоятельно выполнить следующие задачи

 1. Объясните что делает программа
s=56
n=0
while n<15:
    s=s-6
    n=n+3
print(s)

2. Последовательность (которую вводить пользователь) состоит из натуральных чисел и завершается числом 0. Выведите максимальный элемент последовательности.

3.  В первый день спортсмен пробежал x километров, а затем он каждый день увеличивал пробег на 10% от предыдущего значения. По данному числу y определите номер дня, на который пробег спортсмена составит не менее y километров.
Программа получает на вход действительные числа x и y и должна вывести одно натуральное число. 

Решения в виде текстов программ или скриншотов присылайте на почту infmatem208@gmail.com
В письме обязательно укажите фамилию, класс и тему урока.

Или приносите на следующий урок

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника (8Б, 26 февраля)

Добрый день! Начало занятия 14.00

Запись урока (прямая ссылка)

На следующий урок не забудьте принести циркуль, линейку и карандаш

Домашнее задание:

1) По алгебре было задано еще в понедельник можно посмотреть тут

2) На прошлом уроке геометрии вам были заданы номера 582, 583

3) С этого урока вам нужно доделать последнюю задачу и номер 591(а,б), выучить определения синуса, косинуса, тангенса и два свойства

Управление исполнителем Чертёжник (6А, 26 февраля)

Для работы на уроке Вам потребуется установить КуМир (или писать и рисовать вручную в тетради, если компьютер недоступен)

1. Посмотрите видеозапись (прямая ссылка) 

2. Выполните задания из учебника 5, 6, 9 (любые два) на странице 128

3. Результаты работы в виде скриншотов или фотографий отправьте на почту infmatem208@gmail.com
В письме обязательно укажите фамилию, класс и тему урока.

Основные команды Чертежника

•     опустить перо
•     поднять перо
•     сместиться в точку (X, Y)
•     сместиться на вектор (dX, dY)
•     выбрать чернила(цвет)

Цвета черный, белый, красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. По умолчанию используется черный цвет.

Цикл повторить n раз

нц N раз
    действия для повторения
кц

Решение заданий 11-16 ЕГЭ по информатике (10Б и 11А, 22 февраля)

1. Выполните тестовую часть работы по этой ссылке

2. В работе должны быть не только ответы, а решения. Кроме каких-то уж очень легких заданий. Как их оформите, не важно. Они нужны для того, чтобы я понял, что вы решали, а не просто поиском нашли решения.

3. Ответы выделяйте чем нибудь (подчеркните или обведите)

4. Результаты отправьте на почту infmatem208@gmail.com
В письме обязательно укажите фамилию, класс и тему урока.

Решение тестовой части ОГЭ по информатике (9А и 9Б, 22 февраля)

1. Выполните тестовую часть работы по этой ссылке

2. При затруднении посмотрите пример решение (прямая ссылка) Текст задач примера можно посмотреть тут

Обратите внимание, при решении я ошибся в шестом задании, в конце видео ошибка разобрана

3. В работе должны быть не только ответы, а решения. Кроме каких-то уж очень легких заданий. Как их оформите, не важно. Они нужны для того, чтобы я понял, что вы решали, а не просто поиском нашли решения.

4. Ответы выделяйте чем нибудь (подчеркните или обведите)

5. Результаты отправьте на почту infmatem208@gmail.com
В письме обязательно укажите фамилию, класс и тему урока.