пятница, 17 мая 2024 г.
вторник, 14 мая 2024 г.
Решение задач с числовыми последовательностями (10Б, информатика, 15 мая)
1) Посмотрите видеоролик (ссылка):
2) Решите самостоятельно следующие задачи:
1. В файле содержится последовательность из 10 000 целых положительных чисел. Каждое число не превышает 10 000. Определите и запишите в ответе сначала количество пар элементов последовательности, разность которых четна и хотя бы одно из чисел делится на 31, затем максимальную из сумм элементов таких пар. В данной задаче под парой подразумевается два различных элемента последовательности. Порядок элементов в паре не важен.
2. В файле содержится последовательность из 10 000 целых положительных чисел. Каждое число не превышает
10 000. Определите и запишите в ответе сначала количество пар элементов последовательности, у которых произведение которых оканчивается на 0, а сумма делится на 5, затем минимальную из сумм элементов таких пар. В данной задаче под парой подразумевается два различных элемента последовательности. Порядок элементов в паре не важен.
4. Работы и вопросы присылайте на электронную почту infmatem208@gmail.com
Построение графиков и диаграмм в электронных таблицах (9А, информатика, 15 мая)
Для этого занятия Вам потребуется Excel. Если на компьютере его нет, то можете установить Libre Office и поработать в программе Calc. Если нет возможности установки, то электронные таблицы есть в браузере, только для их использования вам нужно зайти под своей учетной записью в гугле (или зарегистрироваться )
1. Выполните задание по ссылке
2. Выполненные работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме укажите фамилию и классСвойства вписанного угла (8г, геометрия, 15 мая)
2. Рассмотрите решение задачи по теме:
3. Решите задачи.
4. Решенные задачи жду на следующем уроке.
Решение задач на ветвление (8Б, 8Г, геометрия, 15 мая)
Для этого занятия нужен питон. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)
У кого нет возможности писатьв приложении или не браузере, пишите программы в тетради.
1. Для повторения темы, а так же для знакомства с elif gосмотреть видеоролик (прямая ссылка)
2. Решите следующие задачи:
Выражение "Дано число" означает что пользователь должен его ввести с помощью int(input())
1. Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 1; в противном случае не изменять его. Вывести полученное число.3. Выполненные работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме укажите фамилию и класс
2. Даны три целых числа. Найти и вывести на экран количество положительных чисел в данном наборе.
3. Даны координаты точек A, B, C на числовой прямой. Определить, какая из двух последних точек (B или C) расположена ближе к A, и вывести имя этой точки и ее расстояние от точки A.
вторник, 7 мая 2024 г.
Дополнительное задание 9 класс (информатика)
Решите следующие задания:
Да 1-13 одна оценка, за 14, 15 вторая.
Решения приносить лично (на листе и на флешке, как вариант, предварительно отправить на почту infmatem208@gmail.com)
понедельник, 6 мая 2024 г.
Задание для 8б
Алгоритмический язык |
Python |
|---|---|
алг нач цел s, t ввод s ввод t если s > 10 или t > 10 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон |
s = int(input())
t = int(input())
if s > 10 or t > 10:
print("YES")
else:
print("NO")
|
Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
(1, 2); (11, 2); (1, 12); (11, 12); (–11, –12); (–11, 12); (–12, 11); (10, 10); (10, 5).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
2. Ниже приведена программа, записанная ндвух языках программирования.
Алгоритмический язык |
Python |
|---|---|
алг нач цел s, t ввод s ввод t если s > 3 или t < 7 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон |
s = int(input())
t = int(input())
if s > 3 or t < 7:
print("YES")
else:
print("NO")
|
Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
(–1, 6); (2, 8); (0, 3); (9, –9); (4, 4); (2, 7); (8, –2); (7, 7); (4, 1).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
четверг, 25 апреля 2024 г.
Домашнее задание (6В)
Нарисуйте координатные оси
Отметьте следующие точки на координатной плоскости и последовательно соединяйте их отрезками:
(1; - 4); (0; - 4); (1; - 3); (1; - 6); (3; - 6); (2; - 5); (3; - 1); (2; 2); (4; 2,5); (5;
3); (5; 4); (3; 4); (2; 5); (1; 5); (0; 6); (0; 5); (- 0,5; 3); (0; 0); (- 2; - 1); (- 3; - 4); (- 3;
- 5); (-4; - 5); (- 4,5; - 4); (- 6; - 3); (-5;-5);(-3;-6);(1;-6).
Точку (2; 4), не соединяя с остальтыми.
Получившийся рисунок жду на следующем уроке.
Задание (10Б)
1. В терминологии сетей TCP/IP маской подсети называется 32-разрядное двоичное число, определяющее, какие именно разряды IP-адреса компьютера являются общими для всей подсети – в этих разрядах маски стоит 1. Обычно маски записываются в виде четверки десятичных чисел - по тем же правилам, что и IP-адреса. Для некоторой подсети используется маска 255.255.254.0. Сколько различных адресов компьютеров теоретически допускает эта маска, если два адреса (адрес сети и широковещательный) не используют?
2. В терминологии TCP/IP маской сети называют двоичное число, которое показывает, какая часть IP-адреса узла сети относится к адресу сети, а какая — к адресу узла в этой сети. Адрес сети получается в результате применения поразрядной конъюнкции к заданному адресу узла и маске сети. Сеть задана IP-адресом 192.168.32.160 и маской сети 255.255.255.240. Сколько в этой сети IP-адресов, для которых сумма единиц в двоичной записи IP-адреса чётна?
В ответе укажите только число.