Домашнее задание (8г, алгебра)

 

Выполнить 484, 485 нечетные примеры.

• при умножении дробей числитель умножается на числитель, знаменательна знаменатель
• при делении на дробь, у делителя меняются местами числитель, деление заменяется на умножение
• сокращая переменные со степенями, сокращайте на "букву" с минимальной степенью

не забудьте сделать и сдать прошлое домашнее задание

Домашнее задание (8г, алгебра)

выполнить: 467(1), 468(1,2), 469(1,2)

• для приведения к общему знаменателю, нужно знаменатели дробей раскладывать на множители, а потом собирать все разные множители в общее выражение, это и есть общий знаменатель
• в 468 и 469 для разложения нужно воспользоваться формулой разности квадратов (гуглите, если забыли как она выглядит)

 + домашнее задание с урока 5 декабря:

выполнить: 481-483 под четными номерами

• не нужно приводить к общему знаменателю;
• для умножения следует перемножить числитель с числителем и знаменатель со знаменателем;
  
• при делении во второй дроби числитель и знаменатель меняются местами и деление заменяется на умножение;
• всегда проверяйте, можно ли сократить дробь.

Разбор pro100

 Ссылка на разбор

Задание для 9Б

Задачи по этой ссылке

Задачи (8в, 8г информатика)

 Ссылка на задачи

Ссылка на решение задания 2 (10б)

Ссылка

Задание 9а

Ссылка на задачи

Задание 10Б

1. На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. В таблице в левом столбце указаны номера пунктов, откуда совершается движение, в первой строке – куда.

 Определите, какова длина дороги из пункта Б в пункт Д.

2.На рисунке справа схема дорог в парке изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог. Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенным обозначением на графе. Определите, какова длина маршрута А-Б-И-З-Г-А.
В ответе запишите целое число.

Задание на урок для 11Б

Выполните сколько успеете заданий за урок.

Ответы на листочке или в тетради сдайте Елене Витальевне

Ссылка на вариант

Тут работают ссылки

Диаграммы Эйлера (домашнее задание, ВиС, 9г)

 Решите задания, изображая каждый посковый запрос как множества, изображенные с помощью диаграмм Эйлера

1.                      В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.

Запрос	Найдено страниц(в тысячах)
Скорпион	3300
Козерог	1900
Скорпион ∪ Козерог	4300

Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу

Скорпион ∩ Козерог?

Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

2.                      В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

Запрос	Найдено страниц (в тысячах)
Царевна ∩ Лебедь	900
Царевна	3200
Царевна ∪| Лебедь	4000

Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Лебедь?