Математика 208: декабря 2024

пятница, 20 декабря 2024 г.

Домашнее задание (7 класс, 20.12)

1. Решите задачи. Расчеты в них не всегда удобны, поэтому можно пользоваться калькулятором при решении.

Задача 1: Объем книги
В книге 500 страниц. На каждой странице размещается 40 строк, а в каждой строке — по 60 символов. Один символ кодируется 1 байтом.
Какой объем информации (в килобайтах) занимает текст этой книги?
(1 Кбайт = 1024 байта)

Задача 2: Кодирование алфавита
Русский алфавит содержит 33 буквы. Сколько битов нужно для кодирования одного символа текста, если используются только буквы этого алфавита, без учета пробелов и знаков препинания?

Задача 3: Школьное сочинение
Ученик написал сочинение объемом 1200 символов. Каждый символ кодируется 2 байтами. Сколько килобайтов занимает сочинение?

Задача 4: Объем текста с пробелами
Текст состоит из 200 слов. Средняя длина слова — 6 символов. Между словами есть пробелы, которые тоже занимают 1 байт каждый.
Какой объем текста (в байтах) получится?

2. Если не хватает оценок, выполните задания к прошлым урокам:

3. Выполненные работы присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

10 класс 20.12

https://colab.research.google.com/drive/19y5LvelVTpRftHETebTOlCGwPKDc1-zR?usp=sharing

среда, 18 декабря 2024 г.

Решение задач с IP адресами (11б, 19.12)

Видимо так и не увижу вас на уроке на удаленке.

Тогда напомню, я выдавал задания в первый и во второй раз. Очень жду, когда вы их сделаете. Новых заданий давать не буду.

3. Выполненную домашнюю работу присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Строки (8т, 19.12)

1. На уроке мы разбирали работу со строками. Примеры можно посмотреть но этой ссылке

2. Самостоятельно нужно решить задачи на питонтьюторе по этой ссылке

3. Решенную задачу я посмотрю на следующем уроке.

Составление алгоритмов и программ с использованием ветвлений, циклов и вспомогательных алгоритмов (9г, 19.12)

Сегодня мы повторяли ветвление на питоне
1. Задачи, который решали во время урока смотреть по этой ссылке

2. Самостоятельно решить следующие задачи

1. Даны три числа. Найти сумму двух наибольших из них.
2. Даны три целых числа. Найти количество положительных чисел в исходном наборе.
3. Даны целочисленные координаты трех вершин прямоугольника, стороны которого параллельны координатным осям. Найти координаты его четвертой вершины.

3. Решение присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Если у Вас мало оценок, обратите внимание на задания, которые я задавал ранее:

Решение задач на цикл for (8т, 19.12)

Пока не будем начинать новую тему.

Решите следующие задачи, используя цикл for

1. В детском саду проводят новогодний утренник. Со знанием чисел и их порядком у детей пока есть небольшие проблемы, но цифру три знают все без исключения.

Напишите программу, которая зажигает Ёлочку, когда все дети прокричат «Три!»
Формат ввода
Вводятся крики детей.
Формат вывода
Выводить «Режим ожидания...», пока дети не прокричат «Три!».
В конце вывести «Ёлочка, гори!»
Пример
Ввод                                Вывод

Десять!                           Режим ожидания...
Девять!                           Режим ожидания...
Раз!                               Режим ожидания...
Три!                               Ёлочка, гори!

2. В продуктовом магазине объявили акцию: «На все товары с ценой не менее 500 тугриков предоставляется скидка 10%».
Нас попросили разработать программное обеспечение кассового автомата, которое будет считать итоговую сумму покупки с учётом скидки.
Формат ввода
Вводится некоторое количество рациональных чисел — стоимость товаров.
Список завершается значением 0.
Формат вывода
Требуется вывести сумму всех товаров с учётом объявленной акции.
Пример
Ввод                            Вывод

100                              883.0
500
333
0

2. Решение и ответ принесите на следующий урок или присылайте на почту в любом виде (хоть фото, хоть текстовым документом) infmatem208@gmail.com

Поиск файлов (9в, 19.12)

1. Посмотрите видеоролик

2. Пользуясь этими архивами, выполните задания из видео на своем компьютере.

Запишите все затруднения, которые возникли у вас при выполнении заданий, их мы разберем на следующей консультации.

Пропорция (6б, 19.12)

Урок пройдет в режиме онлайн в Сферуме

1. Зайдите на урок по ссылке в 13.30

2. После урока появятся разобранные задачи для самостоятельного решения.

3. Выполненную домашнюю работу присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

вторник, 17 декабря 2024 г.

Создание и форматирование текстового документа (8а, 18.12)

1. Выполните задание 13.2 по этой ссылке

2. В классе мы использовали этот офисный пакет, но вы можете использовать любой другой.

3. При выполнении работы, обратите внимание на памятку (вторую ее часть)

4. Готовый текстовый документ в виде файла присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма (8 класс, 18.12)

1. Посмотрите видеоролик по этой ссылке

2. Решите задачи (нужен не только ответ, но и решение)

1) У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера:

1. раздели на 2
2.  вычти 3

Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 3. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из чиcла 76 числа 5, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

2) У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь 5;
2. умножь на b (b  — неизвестное натуральное число; b ≥ 2).

Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 5, а выполняя вторую, умножает это число на b. Программа для исполнителя Омега  — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 6 в число 48. Определите значение b.

3) Исполнитель КУЗНЕЧИК живёт на числовой оси. Начальное положение КУЗНЕЧИКА – точка 10. Система команд Кузнечика:

Вперед 7 – Кузнечик прыгает вперёд на 7 единиц,
Назад 4 – Кузнечик прыгает назад на 4 единицы.

Какое наименьшее количество раз должна встретиться в программе команда «Назад 4», чтобы Кузнечик оказался в точке 43?

3. Решенные задачи присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Если у вас не хватает оценок, обратите внимание на прошлые задания

Решение задач на процентное содержание (6Б, 18.12)

1. Сегодня на уроке мы решали эти задачи

1. Из 18 000 га поля 558 га засажено картофелем. Какой процент поля засажен картофелем?
1) 18000 / 100 = 180 (га) - 1% поля
2) 558 / 180 = 3,1 (%) - 558 га поля

558/18000 * 100

Ответ 3,1%

2. В 6 классе учатся 12 девочек и 20 мальчиков. Найти процент отношения количества девочек к количеству мальчиков.

12/20 *100 = 60 (%)

4. В месяце было 12 солнечных и 18 пасмурных дней. Сколько процентов месяца составляют:
а) солнечные дни;
б) пасмурные дни.

1) 18 + 12 = 30 (дней) во всем месяце 100%
2) 12/30 * 100 = 40(%) солнечных дней
3) 100 - 40 = 60(%) пасмурных дней

Ответ 40%, 60%

2. Решите самостоятельно следующие задачи:

Раствор соли массой 350 гр содержит 14 гр соли. Определите процентное содержание соли в растворе.
В огороде росло 800 овощей. Из них 240 помидоров. Сколько процентов помидоров росло в огороде?
При обработке 80 т риса получили 60 т крупы. Найти процент выхода крупы при обработке риса.

3. Выполненную домашнюю работу присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

IP адреса и маски (11б, 18.12)

К сожалению урок не состоялся

1. Для самостоятельной работы даю задачи похожие на те что мы решали в прошлый раз

Сеть задана IP-адресом 112.208.0.0 и сетевой маской 255.255.128.0. Сколько в этой сети ІР-адресов, для которых количество единиц в двоичной записи IP-адреса кратно 11? В ответе укажите только число.
Сеть задана IP-адресом 192.168.32.64 и сетевой маской 255.255.255.192. Сколько в этой сети IP-адресов, двоичная запись которых оканчивается на 101? В ответе укажите только число.

2. Выполненную домашнюю работу присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Составление алгоритмов и программ с использованием ветвлений, циклов и вспомогательных алгоритмов (9в, 18.12)

1. Запись урока, к сожалению, не получилась

2. Код, который писали во время урока смотреть по этой ссылке

3. Самостоятельно решить следующие задачи

1. Даны три числа. Найти сумму двух наибольших из них.
2. Даны три целых числа. Найти количество положительных чисел в исходном наборе.
3. Даны целочисленные координаты трех вершин прямоугольника, стороны которого параллельны координатным осям. Найти координаты его четвертой вершины.

3. Решение присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Если у Вас мало оценок, обратите внимание на задания, которые я задавал ранее:

понедельник, 16 декабря 2024 г.

IP адреса и маски (11б, 17.12)

1. Запись урока по этой ссылке

2. Код, который писали во время урока смотреть по этой ссылке

3. Задачи для урока. Первую мы разобрали, вторую вам нужно решить самостоятельно.

1. Сеть задана IP-адресом 172.140.68.0 и маской сети 255.255.248.0.
Сколько в этой сети IP-адресов, в которых количество нулей в двоичной записи IP-адреса больше 15?
2. Сеть задана IP-адресом 172.16.168.0 и маской сети 255.255.248.0.
Сколько в этой сети IP-адресов, для которых количество единиц в двоичной записи IP-адреса не кратно 5?

3. Решение присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Поиск файлов (9 класс, 17.12)

1. Посмотрите видеоролик

2. Пользуясь этими архивами, выполните задания из видео на своем компьютере.

Составление алгоритмов и программ с использованием ветвлений, циклов и вспомогательных алгоритмов (9б, 17.12)

1. Запись урока по этой ссылке

2. Код, который писали во время урока смотреть по этой ссылке

3. Самостоятельно решить следующие задачи

1. Даны три числа. Найти сумму двух наибольших из них.
2. Даны три целых числа. Найти количество положительных чисел в исходном наборе.
3. На числовой оси расположены три точки: A, B, C. Определить, какая из двух последних точек (B или C) расположена ближе к A, и вывести эту точку и ее расстояние от точки A

3. Решение присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Составление алгоритмов и программ с использованием ветвлений, циклов и вспомогательных алгоритмов (9а, 17.12)

Увы, урок не состоялся. Или я как-то не так настроил доступ, или у вас что-то не получилось.

Тогда вам придется повторить тему самостоятельно.

Сегодня я планировал порешать задачи с ветвлением.

1. Теорию можно повторить по этой ссылке

2. Пиcать программы можно или, установив питон на компьютер (например, по этой иструкции), или прямо в браузере (наример, вот тут)

3. Решите следующие задачи.

1. Даны два целых числа. Выведите значение наименьшего из них.

2. Даны три целых числа. Найти количество положительных чисел в исходном наборе.
3. На числовой оси расположены три точки: A, B, C. Определить, какая из двух последних точек (B или C) расположена ближе к A, и вывести эту
точку и ее расстояние от точки A

3. Решение присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления (10б, 17.12)

1. Используя функции питона для перевода из одной системы счисления в другую, решите следующие задачи

1) Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите наименьшее и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.
39₁₆, 75₈, 111011₂
2) Вычислите значение арифметического выражения:
110101₂ + 1011₈ + 101₁₆
3) Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, в двоичной записи которого наименьшее количество единиц. В ответе запишите количество единиц в двоичной записи этого числа.
59₁₀, 71₁₀, 81₁₀.

2. Укажите не только ответ, а код, который Вы использовали для решения этих задач.

3. Решение оформите в тетради и принесете на следующий урок или присылайте на почту в любом виде (хоть фото, хоть текстовым документом) infmatem208@gmail.com

Решение задач на процентное содержание (6б, 17.12)

Сегодня мы решали задачи на проценты

1. Посмотрите задачи с решениями, если что-то не успели записать

Процент - одна сотая часть числа
5% от 200
200 / 100 = 2 (1%)
2 * 5 = 10 (5%)

1. Товар стоил 5000 рублей. Его цена повысилась на 20%. На сколько рублей повысилась цена? Какова новая цена товара?

1) 5000 / 100 = 50 (1%)
2) 50 *20 = 100 (20%) - на сколько повысилась цена товара
3) 5000 + 100 = 5100 (руб) - новая цена товара
Ответ: 100 руб, 5100 руб.

2. В школе 400 учащихся. 52% этого числа составляют девочки. Сколько мальчиков в школе?

1) 400 / 100 * 52 = 4 * 52 = 208 - девочки
2) 400 - 208 = 192 - мальчики
Ответ: 192

400 / 100 * 52 = 400 * 52 / 100 = 400 * 0,52

52%     0,52
5%       0,05
12%     0,12
37%     0,37

3. Масса сушеных груш составляет 20% массы свежих. Сколько сушеных груш получится из 350 кг свежих? Сколько процентов массы свежих груш теряется при сушке?

350 / 100 * 20
350 * 0,2 = 70 (кг) - сухих груш
100 - 20 = 80 (%) теряется при сушке
Ответ: 70 кг, 80%

2. Решите задачи (не просто ответ, а с решением)

1) Что больше 30% от 40 или 40% от 30?
2) Увеличьте число 200 на 10%. Полученное число уменьшите на 10%. Получится ли снова число 200? Почему?
3) В магазин электротоваров привезли лампочки. Среди них оказалось 16 разбитых лампочек, что составило 2% их числа. Сколько лампочек привезли в магазин?

3. Решения присылайте на почту infmatem208@gmail.com

В письме укажите фамилию и класс

Решение задач на цикл for (8т, 16.12)

Пока дистант, не будем начинать новую тему.

Решите следующие задачи, используя цикл for

1. В детском саду проводят новогодний утренник. Со знанием чисел и их порядком у детей пока есть небольшие проблемы, но цифру три знают все без исключения.

Напишите программу, которая зажигает Ёлочку, когда все дети прокричат «Три!»
Формат ввода
Вводятся крики детей.
Формат вывода
Выводить «Режим ожидания...», пока дети не прокричат «Три!».
В конце вывести «Ёлочка, гори!»
Пример
Ввод                                Вывод

Десять!                           Режим ожидания...
Девять!                           Режим ожидания...
Раз!                               Режим ожидания...
Три!                               Ёлочка, гори!

2. В продуктовом магазине объявили акцию: «На все товары с ценой не менее 500 тугриков предоставляется скидка 10%».
Нас попросили разработать программное обеспечение кассового автомата, которое будет считать итоговую сумму покупки с учётом скидки.
Формат ввода
Вводится некоторое количество рациональных чисел — стоимость товаров.
Список завершается значением 0.
Формат вывода
Требуется вывести сумму всех товаров с учётом объявленной акции.
Пример
Ввод                            Вывод

100                              883.0
500
333
0

Решение задач на комбинаторику (10а/10б, 16.12)

1. Решите задачи на КЕГЭ со следующими номерами 12724, 12462 (тип 8)

Алгоритмы для исполнителей с циклами и ветвлениями (11б 16.12)

1. Решите задачи на КЕГЭ со следующими номерами 15325, 14373 (тип 12)

Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления (10а, 16.12)

1. Используя функции питона для перевода из одной системы счисления в другую, решите следующие задачи

1) Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите наименьшее и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.
39₁₆, 75₈, 111011₂
2) Вычислите значение арифметического выражения:
110101₂ + 1011₈ + 101₁₆
3) Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, в двоичной записи которого наименьшее количество единиц. В ответе запишите количество единиц в двоичной записи этого числа.
59₁₀, 71₁₀, 81₁₀.

2. Укажите не только ответ, а код, который Вы использовали для решения этих задач.

Решение задач на отношение величин (6б, 16.12)

1. Выполните следующие задачи

2. Решение принесите в тетради на следующий урок. Если Вас не будет на следующем уроке, то присылайте фотографии на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс)

Анализ алгоритмов. Этапы решения задач на компьютере (11а, 16 декабря)

1. Прочитайте теорию по ссылке

2. Познакомьтесь с примером решения задачи

3. На основе примера решите следующую задачу:

Даны целые положительные числа A и B. Найти их наибольший общий делитель (НОД), используя алгоритм Евклида.

Для выполнения задания распишите каждый этап решения

Постановка задачи: краткое условие
Формализация задачи: вывод формул, которые будут использоваться в вычислении
Алгоритм решения: блок-схема (для этой задачи их полно в сети, если затруднитесь)
Программа для решения: напишите программу на питоне, не просто скопипастите первую попавшуюся, а ту, что соответствует блок-схеме
Тестирование программы: что вводили, что получили и что должно быть в идеале.

4. Решение оформите в тетради и принесете на следующий урок или присылайте на почту в любом виде (хоть фото, хоть текстовым документом) infmatem208@gmail.com

В письме обязательно укажите фамилию и класс

пятница, 13 декабря 2024 г.

четверг, 12 декабря 2024 г.

Задание (11б)

1. Исполнитель Редактор получает на вход строку цифр и преобразовывает её. Редактор может выполнять две команды, в обеих командах v и w обозначают цепочки цифр.

А)  заменить (v, w).

Эта команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Например, выполнение команды заменить (111, 27) преобразует строку 05111150 в строку 0527150.

Если в строке нет вхождений цепочки v, то выполнение команды заменить (v, w) не меняет эту строку.

Б)  нашлось (v).

Эта команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя Редактор. Если она встречается, то команда возвращает логическое значение «истина», в противном случае возвращает значение «ложь». Строка исполнителя при этом не изменяется.

Какая строка получится в результате применения приведённой ниже программы к строке, состоящей из 82 идущих подряд цифр 8? В ответе запишите полученную строку.

НАЧАЛО
ПОКА нашлось (1111) ИЛИ нашлось (8888)
ЕСЛИ нашлось (1111)
ТО заменить (1111, 8)
ИНАЧЕ заменить (8888, 11)
КОНЕЦ ЕСЛИ
КОНЕЦ ПОКА
КОНЕЦ

2. Исполнитель Редактор получает на вход строку цифр и преобразовывает её. Редактор может выполнять две команды,
в обеих командах v и w обозначают цепочки цифр.

А) заменить (v, w).

Эта команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Например, выполнение команды

заменить (111, 27)

преобразует строку 05111150 в строку 0527150.

Если в строке нет вхождений цепочки v, то выполнение команды

заменить (v, w) не меняет эту строку.

Б) нашлось (v).

Эта команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя Редактор. Если она встречается, то команда возвращает логическое значение «истина», в противном случае возвращает значение «ложь». Строка исполнителя при этом не изменяется.

Дана программа для Редактора:

НАЧАЛО
ПОКА нашлось (78) ИЛИ нашлось (688) ИЛИ нашлось (8888)
    ЕСЛИ нашлось (78)
      ТО заменить (78, 8)
    КОНЕЦ ЕСЛИ
    ЕСЛИ нашлось (688)
       ТО заменить (688, 87)
    КОНЕЦ ЕСЛИ
    ЕСЛИ нашлось (8888)
       ТО заменить (8888, 6)
    КОНЕЦ ЕСЛИ
КОНЕЦ ПОКА
КОНЕЦ

На вход приведённой выше программе поступает строка, начинающаяся с цифры «7», а затем содержащая n цифр «8»
(3 < n < 10 000).

Определите наименьшее значение n, при котором сумма цифр в строке, получившейся в результате выполнения программы, равна 44.

вторник, 10 декабря 2024 г.

Задание 10б

1.   Переведите двоичное число 101111 в десятичную систему счисления.

2. Переведите число 123 из десятичной в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?

3.  Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.

60₁₆, 134₈, 1100001₂.

4.  Вычислите значение арифметического выражения:

110101₂ + 150₈ + 101₁₆

В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.

воскресенье, 8 декабря 2024 г.

Домашнее задание (8 класс, 4 декабря)

Составьте схемы для этих логических выражений

Домашнее задание (7 класс, 6 декабря)

Решите задачи:

четверг, 5 декабря 2024 г.

Экологический диктант.

Ссылка

среда, 4 декабря 2024 г.

Линейный алгоритм. Повторение. (9 класс)

Продолжаем повторять темы прошлого года.

Для этого занятия нужен питон. Можно установить все на компьютер по инструкции или писать прямо в браузере. Если используете мобильный телефон, то удобно пользоваться приложением (на android удобен Pydroid 3, на iOS поищите сами)

1) Посмотрите видеоролик и проверьте на практике работу разобранных в нем задач

2) Решите следующие задачи:

Вычислите 2¹⁷⁹. Выведите на экран вычисленное значение.
Вычислите 20! (что это такое?). Выведите на экран вычисленное значение.
Запишите букву 'A' (латинскую, заглавную) 100 раз подряд. Сдайте на проверку программу, которая выводит эту строчку(только буквы, без кавычек).

3) Запишите тексты программ в тетрадь и принесите на следующий урок.

вторник, 3 декабря 2024 г.

Домашнее задание (9а, 03.12)

На уроке мы решали следующую задачу.

Пользователь вводит 4 числа, нужно найти и вывести на экран их сумму.

Мы решили ее двумя способами:

Объясните, как работают эти программы и что делают функции, которые мы используем в программах.

(Дополнительно) Решите задачу

Пользователь вводит 10 натуральных чисел. Выведите их среднее арифметическое.

Для написания задачи можете использовать этот сервис

понедельник, 2 декабря 2024 г.

Задание 11б

1. Откройте файл электронной таблицы, содержащей в каждой строке три натуральных числа. Выясните, какое количество троек чисел могут являться величинами углов равнобедренного, но не равностороннего треугольника, выраженных в градусах. В ответе запишите только число.

Файлы к заданию:9.xls

2. Откройте файл электронной таблицы, содержащей в каждой строке семь натуральных чисел. Определите количество строк таблицы, содержащих числа, для чисел которых выполнены оба условия:
– в строке есть одно число, которое повторяется трижды, остальные четыре числа различны;
– среднее арифметическое неповторяющихся чисел строки не больше повторяющегося числа.
В ответе запишите только число.

Файлы к заданию:9.xls

Задание (11а)

Файл для решения задания 2

1. Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу один или четыре камня либо увеличить количество камней в куче в пять раз. У каждого игрока, чтобы делать ходы, есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда количество камней в куче становится не менее 68.

Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший кучу, в которой будет 68 или больше камней. В начальный момент в куче было S камней; 1 ≤ S ≤ 67.

а) Известно, что Ваня выиграл своим первым ходом после неудачного первого хода Пети. Укажите минимальное значение S, когда такая ситуация возможна.

б) Найдите два таких значения S, при которых у Пети есть выигрышная стратегия, причём одновременно выполняются два условия:

—  Петя не может выиграть за один ход;

—  Петя может выиграть своим вторым ходом независимо от того, как будет ходить Ваня.

Найденные значения запишите в ответе в порядке возрастания без разделительных знаков.

2. Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу один или четыре камня или увеличить количество камней в куче в три раза. У каждого игрока, чтобы делать ходы, есть неограниченное количество камней.

Игра завершается в тот момент, когда количество камней в куче становится не менее 41.

Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший кучу, в которой будет 41 камень или больше.

В начальный момент в куче было S камней; 1 ≤ S ≤ 40.

Известно, что Ваня выиграл своим первым ходом после неудачного первого хода Пети. Укажите минимальное значение S, когда такая ситуация возможна.

Найдите два таких значения S, при которых у Пети есть выигрышная стратегия, причём одновременно выполняются два условия:

—  Петя не может выиграть за один ход;

—  Петя может выиграть своим вторым ходом независимо от того, как будет ходить Ваня.

Найденные значения запишите в ответе в порядке возрастания без разделительных знаков.

воскресенье, 1 декабря 2024 г.

Домашнее задание (27.11, 8 класс)

Заполните таблицы истинности в тетради:

Домашнее задание (29.11, 7 класс)

Решите задачи:

пятница, 20 декабря 2024 г.

среда, 18 декабря 2024 г.

вторник, 17 декабря 2024 г.

понедельник, 16 декабря 2024 г.

пятница, 13 декабря 2024 г.

четверг, 12 декабря 2024 г.

вторник, 10 декабря 2024 г.

воскресенье, 8 декабря 2024 г.

четверг, 5 декабря 2024 г.

среда, 4 декабря 2024 г.

вторник, 3 декабря 2024 г.

понедельник, 2 декабря 2024 г.

воскресенье, 1 декабря 2024 г.

пятница, 20 декабря 2024 г.

среда, 18 декабря 2024 г.

вторник, 17 декабря 2024 г.

понедельник, 16 декабря 2024 г.

пятница, 13 декабря 2024 г.

четверг, 12 декабря 2024 г.

вторник, 10 декабря 2024 г.

воскресенье, 8 декабря 2024 г.

четверг, 5 декабря 2024 г.

среда, 4 декабря 2024 г.

вторник, 3 декабря 2024 г.

понедельник, 2 декабря 2024 г.

воскресенье, 1 декабря 2024 г.