Решение задач с рекурсивной функцией (10а/10б, 4 апреля)

Занятие состоится в Сферуме в 11.00 по этой ссылке:

https://sferum.ru/?call_link=oWMR4DviZtcmMJxRihVPW6Pdfa2ApqxJgzl72932Wv4

Тут будет запись (если получится)

Так же тут появится домашнее задание.

Решение задач со списками (8т, 4 апреля)

Занятие состоится в Сферуме в 12.00 по этой ссылке:

https://sferum.ru/?call_link=dwMZB7OY4LBTD9UoKrSM-9_AVyF7FyTh-cBUkryvVV8

Тут будет запись (если получится)

Так же тут появится домашнее задание.

Использование функции ЕСЛИ в электронных таблицах (9в, 4 апреля)

Работу можно выполнить в любых электронных таблицах (Excel, Calc, Гугл Таблицы и тд.)

Задание 1: Оценка успеваемости студентов

1. Создайте таблицу с колонками:
• ФИО студента (текстовый формат).
• Баллы за экзамен (числовой формат, максимальный балл — 100).
• Результат (формула).
2. Заполните таблицу данными о пяти студентах. Например:

 

3. В колонке Результат используйте функцию ЕСЛИ , чтобы определить:
• "Сдал" — если баллы больше или равны 60.
• "Не сдал" — если баллы меньше 60.

Задание 2: Начисление премии сотрудникам

1. Создайте таблицу с колонками:
• ФИО сотрудника (текстовый формат).
• План продаж (числовой формат, например, в рублях).
• Фактические продажи (числовой формат, например, в рублях).
• Премия (формула).
2. Заполните таблицу данными о пяти сотрудниках. Например:

 

3. В колонке Премия используйте функцию ЕСЛИ , чтобы рассчитать сумму премии для каждого сотрудника:
• Если фактические продажи больше или равны плановым, начислить премию в размере 10% от фактических продаж.
• Если план не выполнен, премия равна 0.

Задание 3: Анализ выполнения задач проекта

1. Создайте таблицу с колонками:
• Название задачи (текстовый формат).
• Плановая дата завершения (дата).
• Фактическая дата завершения (дата).
• Статус задачи (формула).
2. Заполните таблицу данными о пяти задачах. Например:

 

3. В колонке Статус задачи используйте функцию ЕСЛИ , чтобы определить статус:
• "Выполнено вовремя" — если фактическая дата завершения меньше или равна плановой.
• "Задержка" — если фактическая дата завершения больше плановой.
• "В процессе" — если фактическая дата завершения не указана (пустая ячейка).

Примечания:

• Все задания выполняются в одной электронной таблице, каждый на отдельном листе, либо каждое задание в отдельном файле
• Сохраните файлы с выполненной работой и отправьте его на infmatem208@gmail.com (укажите фамилию и класс)

 

Залдание 11 кл

 https://kpolyakov.spb.ru/school/ege/gen.php?action=viewVar&answers=on&varId=4

Форматирование текста (7 класс, 4 апреля)

Для работы Вам нужен текстовый процессор (WordPad, Word, Writer, Гугл документы) блокнот не подойдет.

Посмотреть, что должно получится, можно тут 

Видеопояснение некоторых моментов в работе по этой ссылке

1. Скачайте файл по ссылке 
2. Выделите заголовок шрифтом Arial (полужирный) размером 16 пунктов и расположите его по центру.
3. Выделите имя автора шрифтом Arial размером 14 пунктов и расположите его по центру.
   
4. Выделите эпиграф (все строки между фамилией автора и словом «Предисловие») шрифтом Arial размером 11 пунктов и установите для эпиграфа левую границу 10 см, отступа первой стоки нет.
5. Выделите заголовок «Предисловие» шрифтом Arial размером 12 пунктов.
6. Для всех абзацев основного текста установите шрифт Times New Roman размером 12 пунктов, отступ первой строки  1 см и выравнивание по ширине.
7. Первую букву в каждом абзаце основного текста выделите красным цветом.

Выполненные работы присылайте на infmatem208@gmail.com В письме укажите фамилию и класс

Раскрытие скобок (6б, 4 апреля)

Занятие состоится в Сферуме в 13.00 по этой ссылке:

https://sferum.ru/?call_link=iD5zJ9ADaBP1lnRAfJ_Nv5NZUNOjvzLp2yoFgtb9vCs 

Тут будет запись (если получится)

Так же тут появится домашнее задание.

Решение задачи 20898 (тип 8 КЕГЭ)

Ссылка

Домашнее задание 6Б (31 марта)

 Решите задачи:

1.  Если задуманное число уменьшить в 6 раз, то получившееся число будет на 19 меньше, чем 24. Найдите задуманное число.

2.  В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады  — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?

3.  Задумали число. Из 208 вычли утроенное задуманное число и получили четвёртую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.

Домашнее задание (11а, 31 марта)

Откройте файл электронной таблицы, содержащей в каждой строке три натуральных числа. Выясните, какое количество троек чисел может являться сторонами треугольника, то есть удовлетворяет неравенству треугольника.  Файл к заданию:9.xls Для того чтобы треугольник существовал, нужно чтобы большая сторона треугольника была меньше, чем сумма двух оставшихся. В качестве ответа, можно принести или прислать файл на почту infmatem208@gmail.com (в письме укажите фамилию и класс).

Задачи для 8т

 1. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму трёхзначных чисел, кратных 4. Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не входит в последовательность). Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число: сумму трёхзначных чисел, кратных 4.
Пример работы программы:

2. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет максимальное число, оканчивающееся на 3. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, оканчивающееся на 3. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число – максимальное число, оканчивающееся на 3.
Пример работы программы:

 3. На контрольной работе по алгебре ученикам 9 класса было предложено 10 примеров. Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильно решено менее половины примеров. Сколько неудовлетворительных оценок было получено учениками? Если хотя бы один из учеников правильно решил все задачи, выведите YES, иначе выведите NO. Программа получает на вход количество учеников в классе N (1 ≤ N ≤ 30), затем для каждого ученика вводится количество правильно решённых примеров.
Пример работы программы: