Задание на каникулы 30.10 (6 класс)

За каникулы вам нужно написать сообщение на тему "Использование дробей в жизни человека". При это нужно выполнить следующие требования:

1. Все использованные источники информации указать после текста сообщения.
2. В конце работы сделать вывод. вы можете его сформулировать на свое усмотрение (например: "Дроби важны для человека потому что...", "Дроби применяются в следующих местах:..." и т.д.)

Работа может быть выполнена в письменном, печатном или электронном виде.
Письменные и печатные работы приносите на первое занятие, электронные можно отсылать на почту уже во время каникул (ygr01101@gmail.com)
Если есть вопросы по математике приходите  31.10 с 9.00-14.00, 2.11 (с 12.00-14.00), 5.11 (с 12.00-14.00). Если можете только в другое время, пишите на почту или в комментарии и мы назначим встречу.
Желаю хороших каникул!

Задание на каникулы 30.10 (5 класс)

За каникулы вам нужно написать сообщение на тему "Использование буквенных выражений в жизни человека". При это нужно выполнить следующие требования:

1. Все использованные источники информации указать после текста сообщения.
2. В конце работы сделать вывод. вы можете его сформулировать на свое усмотрение (например: "Буквенные выражения важны для человека потому что...", "Буквенные выражения применяются в следующих местах:..." и т.д.)

Работа может быть выполнена в письменном, печатном или электронном виде.
Письменные и печатные работы приносите на первое занятие, электронные можно отсылать на почту уже во время каникул (ygr01101@gmail.com)
Напоминаю, что буквенные выражения еще называют алгебраическими.
Если есть вопросы по математике приходите  31.10 с 9.00-14.00, 2.11 (с 12.00-14.00), 5.11 (с 12.00-14.00). Если можете только в другое время, пишите на почту или в комментарии и мы назначим встречу.
Желаю хороших каникул!

Домашняя работа 29.10 (5 класс)

Сегодня мы отработаем решение задач с помощью уравнения. Это вы делали в начальной школе, так что останется только вспомнить.

1. Для оклеивания комнаты и коридора купили 25 рулонов обоев. Сколько рулонов пойдет на оклеивание стен в комнате, если для нее нужно в 4 раза больше, чем для коридора?
2. Масса первой детали в 7 раз больше массы второй, а масса второй детали на 90 кг меньше первой. Найдите массу каждой детали.
3. Латунь состоит из 2 частей цинка и 3 частей меди. Сколько грамм меди в куске латуни массой 450 г?

 Сначала обозначьте неизвестную за x. А потом выражайте через нее все остальные величины, пока не получите уравнение.
Если есть вопросы, пишите в комментарии и на почту.

Домашнее задание 29.10 (6 класс)

Сегодня я попрошу вас решить три текстовые задачи на умножение и деление дробей.

1.  В первый день колхозная бригада собрала 3 3/5 т огурцов, во второй день - в 1 1/3 раза больше. Сколько тонн собрала бригада за два дня?
2. Обработка детали на станке-автомате уменьшает массу отходов в 2 2/7 раза по сравнению с обработкой на обычном станке. Сколько отходов получается при обработке детали на станке-автомате, если при работе на обычном станке их получается 5 1/3 грамма?
3. Пешеход идет со скоростью 5 км/ч . Сколько километров он пройдет за одну минуту? Какова скорость движения пешехода в м/мин?

Запись вида 1 1/3 означает одна целая одна третья.

Домашнее задание 28.10 (5 класс)

Мы начинаем тему "Буквенные выражения".

Для тех с кем мы еще не начали эту тему: все выражения, в которые входят буквы, называются буквенными.

Домашнее задание 28.10 (6 класс)

Домашнее задание 26.10 (6 класс)

Сегодня мы продолжаем изучение темы "Умножение дробей"

Выполняем номера: для 6В -  111.3 (д-з), 111.9 (а), 111.14. Для 6А - 111.3 (а-г), 111.9 (б), 111.14

Домашнее задание 24.10 (5 класс)

Готовимся к контрольной работе:

Если есть вопросы - пишите на почту или в комментарии. Удачи!

Домашнее задание 24.10 (6 класс)

С 6В мы начали тему "Умножение дробей", поэтому они выполняют следующие номера: 111.3(а, б, в, г), 111.7 (б, г), 111.13(б). Они на фотках ниже.

Домашнее задание

Сегодня домашнее задание выложу примерно в 21.00. Прошу прощения за задержку

Домашнее задание 23.10 (6 класс)

Продолжаем отрабатывать действия с дробями:

Напоминаю, что всем кому нужно исправить отметки приходят в субботу после шестого урока!
Если есть вопросы, пишите на почту или в комментарии. Желаю удачи!

Домашнее задание 23.10 (5 класс)

Продолжаем тему "Объем параллелепипеда". Сегодня немного развлечемся. Для начала вспомним степень числа - 294. Для решения используйте таблицу квадратов и кубов однозначных чисел, ту которую мы с одним классом сегодня написали или воспользуйтесь готовой на форзаце учебника.
Последним на сегодня номером станет 296. При его решении нужно вспомнить, что такое площадь поверхности куба и как она находится.
Если есть вопросы пишите на почту или в комментарии.
Все, кому нужно исправить долги, подходят в субботу после шестого урока.
Желаю удачи!

Домашнее задание 22.10 (5б)

Продолжаем тему "Объем параллелепипеда". Сегодня для выполнения домашнего задания вам нужно вспомнить определение степени и закрепить его на практике с помощью номера 283. Просто списать и вычислить Помните, что в начале выполняют ся действия в скобках, потом степень, а потом все остальное.
Далее вспоминаем, что такое объем и как находить объем параллелепипеда.
Проверьте свои знания с помощью задачи 286(1) - задача элементарная, в три действия. И задачи 287(2). Помните, что полная поверхность куба - это сумма площадей всех его граней!
Для решения задачи можно в качестве длины ребра куба взять любое число.
Пожалуйста оформляете задачи правильно!
Моя почта для связи - ygr01101@gmail.com. Желаю удачи!

Пример контрольной работы (6 класс)

Вот то, что у нас на уроке должно было получится. Внимание на оформление.

Домашнее задание 21.10 (5 класс)

Сегодня мы начали тему "Объем параллелепипеда". Повторите что такое вершины, рёбра и грани. Потренируйтесь находить их номере 267 (рисунок рисовать не нужно).
В номере 269 укажите правильный вариант и поясните почему вы выбрали его.
В завершении сделайте 272 (а, г) и 273 (2). В последнем номере обязательно поясните почему.
Не забудьте нарисовать развертку пирамиды.
Моя почта - ygr01101@gmail.com. Удачи!

Домашнее задание 21.10 (6 класс)

Готовимся к контрольной работе. Повторяем тему "Сложение и вычитание смешаных чисел", "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями".
В качестве практики решите следующие номера.

Домашнее задание 19.10 (6класс)

Сегодня д/з будет в фото режиме:

Домашнее задание 17.10 (5 класс)

Тема: "Площадь прямоугольника". Повторяем теорию данной темы. Запомните новую форму записи разрядных слагаемых числа.
В качестве практики решите следующие номера:

Домашнее задание 17.10 (6 класс)

Кому я сегодня сказал номера из учебника, делают их. Если вы их не помните или я вам их не говорил, то решайте эти:

Домашнее задание 16.10 (6 класс)

Мы начинаем новую тему "Сложение и вычитание смешанных чисел" Просмотрите пример сложения двух смешанных чисел из классной работы и вспомните математические законы (перемести тельный, сочетательный и распределительный).

Домашнее задание 16.10 (5 класс)

Тема "Площадь прямоугольника". Повторяем теорию, указанную в прошлом посте. Добавляем к ней таблицу перевода единиц измерения площади.

Домашнее задание 15.10 (5б)

Продолжаем изучать тему "Площадь прямоугольника". Повторяем теорию в учебника. К следующему уроку знать:

Домашнее задание 14.10 (5 класс)

К следующему уроку повторите теорию.

• Что такое степень, основание и показатель степени?
• Как правильно читать степени?
• Как пользоваться таблице квадратов? 

В качестве практического закрепления, выполните в тетради следующие номера из учебника: 229(3;4), 230(3;4), 234(2), 253.
Все вопросы и пожелания вы можете написать в комментариях или отправить мне на почту ygr01101@gmail.com. Не забудьте в письме указать фамилию имя и класс.
Желаю успешно справится с домашним заданием!

Домашнее задание 14.10 (6 класс)

Начинаем готовиться к контрольной работе, которая случиться в этот четверг (15 октября). Повторяем теорию и практику по приведению дробей к общему знаменателю, сложение, вычитание и сравнение дробей с разными знаменателями.
В качестве письменной части домашнего задания выполните тестовый вариант контрольной работы: