суббота, 27 мая 2017 г.
пятница, 26 мая 2017 г.
Домашнее задание 7а (26.05)
Выполните тест, по ссылке. Первая часть обязательна. Все проблемы, возникшие при прохождении теста мы завтра с вами разберем.
Тест
четверг, 25 мая 2017 г.
Информ
1. Бандиты Гарри и Ларри отдыхали на природе. Решив пострелять, они
выставили на бревно несколько банок из-под кока-колы (не больше 10).
Гарри начал простреливать банки по порядку, начиная с самой левой, Ларри
— с самой правой. В какой-то момент получилось так, что они
одновременно прострелили одну и ту же последнюю банку.
Гарри возмутился и сказал, что Ларри должен ему кучу денег за то, что
тот лишил его удовольствия прострелить несколько банок. В ответ Ларри
сказал, что Гарри должен ему еще больше денег по тем же причинам. Они
стали спорить кто кому сколько должен, но никто из них не помнил сколько
банок было в начале, а искать простреленные банки по всей округе было
неохота. Каждый из них помнили только, сколько банок прострелил он сам.
Сколько всего было банок?
2. Иван Васильевич пришел на рынок и решил купить два арбуза: один для себя, а другой для тещи. Понятно, что для себя нужно выбрать арбуз потяжелей, а для тещи полегче. Но вот незадача: арбузов слишком много и он не знает как же выбрать самый легкий и самый тяжелый арбуз? Помогите ему!
2. Иван Васильевич пришел на рынок и решил купить два арбуза: один для себя, а другой для тещи. Понятно, что для себя нужно выбрать арбуз потяжелей, а для тещи полегче. Но вот незадача: арбузов слишком много и он не знает как же выбрать самый легкий и самый тяжелый арбуз? Помогите ему!
среда, 24 мая 2017 г.
Домашнее задание 24.05
Кто еще не решил, не забывайте составить выражение из четырех двоек, там где должно получится 9
Обещал выложить задачу:
В оранжерее было срезано 360 гвоздик. Причем красных было на 80 штук больше, чем белых, а розовых на 160 штук меньше, чем красных. Какое наибольшее число букетов, содержащих все виды гвоздик можно составить?
7в, завтра несем геометрию!
вторник, 23 мая 2017 г.
понедельник, 22 мая 2017 г.
Домашнее задание 7В (22.05)
Завтра у вас годовая контрольная работа, дорешайте номера с листочка, что у вас на руках, плюс решите в Дидактических материалах С-35 3(1), С-39 1(2) (вариант первый)
суббота, 20 мая 2017 г.
пятница, 19 мая 2017 г.
Домашнее задание (5а, 5в, 6в) 19.05
5а:
5в:
6в:
1. Упростите выражения и найдите их значения при а=7/12, b=0,3:
5в:
6в:
1. Упростите выражения и найдите их значения при а=7/12, b=0,3:
а) (-5а) * 10b *(-20)
б) 40b – 15b + 20b – 10b
в) 27b*(-10a) * (-0,4)
г) 2,5а – 10а + 3,5а – 20а
2.
суббота, 13 мая 2017 г.
Дз по информатике
Напишите программу, выводящую на экран все числа кратные семи, расположеные между двумя числами, которые вводит пользователь.
При написании программы используйте цикт for
четверг, 4 мая 2017 г.
среда, 3 мая 2017 г.
Домашнее задание (3.05)
5а:
Вычислить: 3,8 * (8,57 + 9,585 : 4,5)
Вычислить рациональным способом: 21,46 : 5,8 + 24,94 : 5,8
Решить уравнения: 7,02 : (y + 1,2) = 1,8
2,7t + 3,6t - 1,8t = 36,4
6б и 6в: дз для тех, кто выполнил прошлое задание, остальные смотрите в предыдущем посте
Прямая, параллельная основанию треугольника, отсекает от него треугольник, площадь которого в 8 раз меньше площади оставшейся части. Периметр большего треугольника равен 27. Найдите периметр меньшего треугольника.
Попробуйте изобразить рисунок самостоятельно)
вторник, 2 мая 2017 г.
Пояснение к домашнему заданию для шестых классов
По нескольким отзывам, а так же по немногочисленным сданным мне работам, я понял, что у большинства возникают трудности при решении задач, наподобие тех, что в домашнем задании постом ниже.
В этих задачах нет ничего сложного, главное нужно научится правильно смотреть на рисунок и логично рассуждать.и Я докажу это с помощью задачи, которая была самой первой в самостоятельной классной работе у 6в класса.
Через точки М и N, принадлежащие сторонам АВ и ВС треугольника ABC соответственно, проведена прямая МN, параллельная стороне АС. Найдите длину СN, если ВС = 6, МN = 4 и АС = 9.
Условия написаны, даже рисунок дан, поэтому сразу начнем с поиска пары подобных треугольников. Сразу бросаются в глаза треугольники АВС и МВN, они подобны, так как углы у этих фигур одинаковые (об этом мы говорили в начале года, когда говорили о подобных треугольниках): угол В общий для этих треугольников, а угол А равен углу М и угол С равен углу N, так как АС и MN параллельны.
Выявив подобные треугольники, найдем коэффициент подобия, для этого нужно разделить сторону одного треугольника, на соответствующую ей сторону в другом треугольнике: MN/AC=4/9. То есть коэффициент подобия равен 4/9. Только такому же коэффициенту рано и отношение двух других сторон BN/ВС=4/9, так как ВС=6, то BN/6=4/9, отсюда получаем BN=24/9 или 2 целых и 2/3.
Зная длину BN. легко найти CN Она равна СВ - BN или CN=6-2 2/3=3 1/3. (CN равна трём целым одной третьей)
Конечно, так все подробно не нужно описывать, достаточно краткой записи (подробно и доказывая каждый шаг вы будите на геометрии с 7го класса):
1) АВС подобен MBN => k =MN/AC=4/9
k = BN/BC
4/9 = BN/6
BN = 24/9
BN = 2 2/3
2) CN = BC - BN
CN = 6 - 2 2/3
CN = 3 1/3
Ответ: CN = 3 1/3
В этих задачах нет ничего сложного, главное нужно научится правильно смотреть на рисунок и логично рассуждать.и Я докажу это с помощью задачи, которая была самой первой в самостоятельной классной работе у 6в класса.
Через точки М и N, принадлежащие сторонам АВ и ВС треугольника ABC соответственно, проведена прямая МN, параллельная стороне АС. Найдите длину СN, если ВС = 6, МN = 4 и АС = 9.
Условия написаны, даже рисунок дан, поэтому сразу начнем с поиска пары подобных треугольников. Сразу бросаются в глаза треугольники АВС и МВN, они подобны, так как углы у этих фигур одинаковые (об этом мы говорили в начале года, когда говорили о подобных треугольниках): угол В общий для этих треугольников, а угол А равен углу М и угол С равен углу N, так как АС и MN параллельны.
Выявив подобные треугольники, найдем коэффициент подобия, для этого нужно разделить сторону одного треугольника, на соответствующую ей сторону в другом треугольнике: MN/AC=4/9. То есть коэффициент подобия равен 4/9. Только такому же коэффициенту рано и отношение двух других сторон BN/ВС=4/9, так как ВС=6, то BN/6=4/9, отсюда получаем BN=24/9 или 2 целых и 2/3.
Зная длину BN. легко найти CN Она равна СВ - BN или CN=6-2 2/3=3 1/3. (CN равна трём целым одной третьей)
Конечно, так все подробно не нужно описывать, достаточно краткой записи (подробно и доказывая каждый шаг вы будите на геометрии с 7го класса):
1) АВС подобен MBN => k =MN/AC=4/9
k = BN/BC
4/9 = BN/6
BN = 24/9
BN = 2 2/3
2) CN = BC - BN
CN = 6 - 2 2/3
CN = 3 1/3
Ответ: CN = 3 1/3
Домашнее задание (02.05)
5а:
1. а) 5/9 * 4/7; б) 3 3/8 * 1 1/15; в) 2 2/5 * 5/24.
2. а) 3/8 : 2/3; б) 11 2/5 : 3 4/5.
5в:
1. а) 4/5 + 3/7; б) 5/18 + 4/45; в) 13/30 - 2/45.
2. а) 4 1/6 + 3 2/5; б) 8 3/4 - 7 5/6; в) 2 13/14 - 1 20/21.
3 3/8 * 1 1/15 читается, как три целых три восьмых умножить на одну целую одну пятнадцатую
6Б и 6В:
Для первой задачи рисунок слава, для второй справа.
1. Через точки E и F, принадлежащие сторонам АВ и ВС треугольника ABC соответственно, проведена прямая EF, параллельная стороне АС. Найдите длину BС, если EF = 10, AC = 15 и FC = 9.
2. В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота CH к гипотенузе. CH=4, BH=3. Найдите катет AC.
Сначала найдите подобные треугольники и их коэффициент подобия, а потом решайте.
1. а) 5/9 * 4/7; б) 3 3/8 * 1 1/15; в) 2 2/5 * 5/24.
2. а) 3/8 : 2/3; б) 11 2/5 : 3 4/5.
5в:
1. а) 4/5 + 3/7; б) 5/18 + 4/45; в) 13/30 - 2/45.
2. а) 4 1/6 + 3 2/5; б) 8 3/4 - 7 5/6; в) 2 13/14 - 1 20/21.
3 3/8 * 1 1/15 читается, как три целых три восьмых умножить на одну целую одну пятнадцатую
6Б и 6В:
Для первой задачи рисунок слава, для второй справа.
1. Через точки E и F, принадлежащие сторонам АВ и ВС треугольника ABC соответственно, проведена прямая EF, параллельная стороне АС. Найдите длину BС, если EF = 10, AC = 15 и FC = 9.2. В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота CH к гипотенузе. CH=4, BH=3. Найдите катет AC.
Сначала найдите подобные треугольники и их коэффициент подобия, а потом решайте.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)